新时期初中化学教学策略

 

1、提高初中化学课的趣味性

 

在初中化学教学过程中，让学生意识到化学课程不仅是掌握各种理论知识，最重要的是提高学生的独立学习能力，学生的兴趣对提高学习水平有很大的帮助，在传统的教育教学过程中，以教师为主体，教师根据教材大纲灌输各种信息，学生被动接受，模式促进学生主动性低，师生沟通不畅。在新课程理念的背景下，应注重激发学生的学习兴趣，如在教学中设置相应的场景，运用情境教学方法引导学生独立学习。在教学中，借助多媒体和新媒体，可以加强各学科教学情境的设置，将学生引入相应的教学环境。比如在化学课堂上，老师可以制作多媒体课件，整合一些有趣的图片和视频，讲解化学课程各章节的教学内容，激发学生的积极性。此外，要加强小组合作教学法在课堂上的应用，是小组合作化学教学创新过程中不可或缺的重要组成部分。在小组合作教学中，要为学生提供科学合理的分组。分组时，要根据学生的基本情况进行判断。一方面可以保证任务活动的顺利完成，另一方面可以促进学生之间的交流。我们需要鼓励彼此加强合作和交流。对于学习成绩优秀的学生，

 

2、加强化学实验教育

 

目前，虽然初中化学教育对实验教育的重视程度有所提高，但在实验教学过程中，仍然重视理论知识，忽视初中化学实验教学。在初中化学实验教学过程中，让学生意识到初中化学实验不仅是验证各种化学原理的一种方式，也是培养学生发现问题、分析问题、解决问题能力的重要途径。因此，在初中化学实验教学过程中，要加强化学实验教学，不断贯彻实验教育理念，从基础实验向综合实验过渡。传统的实验教学大多是教师示范和学生模仿学习的方式，对提高学生的实践能力没有太大帮助。在素质教育的背景下，要改进传统的化学实验教学方法，为学生提供更多的实验训练时间，通过举办创新实验竞赛激发学生的潜力和创造力。初中化学实验应设置更开放的项目，由学生自愿组合成一个小组，收集数据和总结，获得所需的材料和仪器，然后进行实验，最后讨论实验结论。通过这种模式，可以加强学生之间的沟通，锻炼学生独立解决各种实际问题的能力，真正提高学生对化学实验学科的认识，提高学生对化学实验的理解能力。

 

3、提高教师的能力素养

 

教师是教学过程中的主要领导者，对提高学生的学习水平有很大的帮助。在素质教育过程中，教师应准确定位自己。针对当前初中化学教育中存在的问题，必须加强教师综合能力水平的提高，提高教学质量。教师应学习各种先进的教学理念和教学技术。例如，在初中化学教学过程中，教师应指导学生进行实践学习，思考各种问题，如为学生设置更多的实验项目，加强对化学实验学习过程中各种化学知识的理解。

 

随着素质教育的不断推进，初中化学教学越来越受到重视。在素质教育的背景下，要加强传统教育理念和方法的改进，特别注重学生独立性和合作性的培养。在初中化学教学过程中，要积极培养学生的学习兴趣和主动性，加强实验教育，有效提高初中化学教学水平。