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“95后”大学生面临的主要挫折
时间：2024-06-14 23:38 所属分类：教育论文 点击次数：
1、“95后”大学生及其特点
所谓95后大学生，确实具有时代特色。他们在互联网时代长大。他们的人际交往、沟通和消费方式与以前不同。许多学生有自己的在线社交账户，喜欢在网上发表意见。在消费观上，由于家庭环境的改善，独生子女的物质设备也比以前丰富。许多学生有手机、电脑和平板电脑。无论在哪个时代，每个大学都要努力塑造学生的独立人格和自由思想。这些独生子女家庭缺乏独立性，抗挫折能力有待提高。
自2013年以来，“95后”学生即将登上大学舞台。我们通常会发现，每隔五年，社会就会给新生代贴上时代划分的标签。很多人会觉得这段时间出生的孩子有着共同而鲜明的个性，在生活中会表现出与前人截然不同的特点。“95后”大学生特点:1、学生个性突出；2、学生思想独立，追求自我发展；3；、抗挫折能力有待提高。
二、“95后”大学生挫折教育研究的意义
加强挫折教育是提高大学生心理素质的需要。挫折教育是实现高校培养目标的必然要求。实施挫折教育是促进大学生成长的有效手段。挫折教育对大学生的成长仍有许多功能。具体有以下几点：（1）促进大学生奋发向上的意志（2）协助大学生树立良好的生活原则（3）培养大学生的意志力和能力（4）培养大学生的互助意识和能力。
三、“95后”大学生面临的主要挫折
1、学业挫败
学习作为“95后”大学生的主要任务，也是让“95后”大学生感到沮丧的首要因素。首先是专业与个人兴趣的偏离所带来的挫败感。其次是学习成绩不理想造成的挫败感。当今社会竞争的加剧也是一个重要原因。另一个明显的原因是，来自农村的“95后”大学生觉得家境贫寒，无法与城里的学生相比。他们想用优异的学习成绩来证明自己。然而，由于过于重视考试成绩，他们通常适得其反，发现自己很难在学习中获胜，这必然会加剧这部分“95后”大学生的孤独感和挫折感。
2、经济挫败
经济因素也是“95后”大学生挫折的重要原因。当我们的内在需求得不到相应的满足时，很容易产生挫折感，学者称之为“需求挫折”。在市场经济环境中成长起来的“95后”大学生，价值观发生了很大变化，非常注重物质利益的得失。他们认为拥有物质财富的数量是衡量一个人素质的标准，相互攀比的心理极其严重。
3、就业挫败
连续多年的大学扩招政策使每年的大学毕业生翻了一番，而相对稳定的就业机会导致了就业率的持续下降，这在毕业后的“95后”大学生中尤为明显。这也使得“95后大学生”从入学开始就害怕自己未来的就业问题，背负着沉重的就业负担。为了增加他们未来的就业机会，他们尽最大努力获得各种证书，参加各种社区活动，赢得各种荣誉。从长远来看，他们会在焦虑中受苦。
4、人际交往的挫败
在社会生活中，人与人之间必然会有各种形式的人际交往，由此产生的人与人之间的心理关系被称为人际关系。人际关系中的心理成分主要包括理解、情感和意志，其中影响和决定人际关系的主要因素是情感成分。困扰“95后”大学生的沟通挫折，是指他们在与他人沟通过程中需要得不到认可而产生的挫折。
5、恋爱挫败
爱情问题也很容易引发“95后”大学生的情感危机。与爱人携手已成为大学校园不可或缺的风景。这对于心智逐渐成熟的“95后”大学生来说是无可厚非的。但由于“95后”大学生生活经历较少，他们简单冲动，无法真正理解什么是爱情，对自己的行为负责，导致处理不当和异性关系。
