创新是一个国家进步的灵魂，是一个国家繁荣的取之不尽的动力。目前，面对世界科技快速发展的考验，要把提高民族创新能力提升到与中华民族兴衰有关的高度。

 

教育需要创新。教师是教学实施的直接参与者。教师的教学能力直接影响着学生的学习和发展。当代教育注重以人为本，其核心是培养人的创新精神和能力。因此，作为一名教师，他必须是一个善于创新的人。同时，他注重学生创新能力的培养和多年的实践教学经验。我认为教师应该从以下几个方面入手：

 

1、善于激发兴趣，营造质疑氛围

 

心理学家认为，学习是一个积极的过程，学生学习内部原因的最佳激发是对学习内容的兴趣，即主要来自学习活动本身的内在动机，直接促进学生对学习内容的浓厚兴趣。兴趣是一种特殊的认知方式，是儿童主观主动性的重要体现。高职生好奇心强，喜欢质疑。在教学中，教师要充分利用这一点，选择激发学生学习兴趣的方法，为学生提问营造氛围。无论是课堂教学还是课外教学活动，无论是自主学习还是集体研究，都要求学生在学习中经常提出问题，提出问题，培养敢于提问、乐于提问、善于提问的学习精神，动脑思考遇到的事件和问题，然后联想起来。对所学知识进行推理、判断。在独立学习中无法解决的问题应在学生之间进行讨论和交流，谦虚地听取学生的建议，发现他人的解决方案，并在交流中吸收他人的优势。思维在交流中得到发展和发展。同时，教师应给予学生适当的激励和表扬。这不仅激发了他们的学习热情，独立探索了他们的概念，而且在独立解决问题的过程中培养了他们的发展和创新能力。

 

2、教学生质疑的方法，培养解决自主问题的能力

 

在教学中，教师应该知道如何教学生一些提问的方法。“教钓鱼比教钓鱼好。”作为高职院校的教师，我们肩负着艰巨的任务。我们不仅要传授所有相关的知识，还要帮助学生理解方法，解决实际问题。在教学方法上，以学生为主体，满足学生的兴趣爱好，培养自学，激励创新，发展智商，提高素质。教学突出知识应用教学，融入专业案例，增强课堂吸引力。

 

3、通过各种课外活动培养学生的创新能力

 

对于高职学生来说，参加必要的课外活动与课堂教学相辅相成。教师可以在课堂学习的基础上，引导学生发展兴趣、爱好和特长，开阔视野和知识面。通过参加课外活动，引导学生了解一些专门的课外知识或进行专项技能培训，更重要的是激发他们对这项活动的兴趣，通过分析、研究、实践、动手操作，在实践活动中解决问题，通过认真思考和判断无法解决的问题，要向班上的学生提出问题，以便得到他们的帮助。在课堂上，学生在研究中听取他人的意见和意见，在交流中学会解决问题的好方法，在集体智慧中解决问题，通过解决问题发展学生的创新能力。