处理农民工子女教育的主要对策

 

农民工子女的教育问题应纳入社会经济发展的总体目标，以系统的形式固定，提出可操作的方法，确保农民工子女的教育权利，实施全民教育，促进教育公平。调查结果显示，68%的农民工认为自己的孩子没有接受公平教育，在同等条件下，他们的孩子比城市孩子更难上学。实施全民教育，促进教育公平是我们的主要目标。

 

（1）政府增加了对经济的投资。首先，政府必须增加对教育的投入，建立农民工子女学习的教育投入分享机制。在国务院的领导下，我国实行“地方负责、分类管理、以县为主”的义务教育管理制度。实际上，区县政府是义务教育投资的主要力量，导致了义务教育的城市分割和区域分割。虽然国家出台了新的政策法规，但确定流动儿童接受义务教育主要由流入地政府管理，增强了流入地政府的责任和教育投资的压力。但要处理教育投资共享问题，必须进一步明确义务教育管理制度，加强省级义务教育经费总体规划，分担外来人口密集地区的教育投资。国家对学校基础设施的投入也在增加。随着农民工进城子女人口的增加和学校当前容量压力的加剧，政府必须建设、扩建和改造相应数量的公立中小学，确保每个农民工子女都有机会入学，处理公立学校不足以支持农民工子女的问题。(二)规范资费标准。政府要尽快出台专项法律法规，保障农民工子女入学，统一政策，使教育部门和学校在实际操作过程中有章可循，切实取消借阅费、赞助费、转学费等一系列不合理费用，确保不变相收取学费和借阅费。另一方面，由于学校难以掌握收费标准，政府应加强教育收费决策过程的民主化，让农民工参与收费决策，制定符合大多数农民工经济能力的收费标准。

 

（3）建立服务管理机制。密切配合教育、公安、工商、劳动、财政等部门，共同协调建立管理服务体系。其次，做好城市农民工子女的流动登记工作。由于大多数农民工的活动是多变的和流动的，农民工子女的转移更加频繁，这实际上增加了城市教育部门的工作压力。因此，根据农民工的流动性特点，各地区应建立相对完善的数据库，促进城市农民工流动信息的综合统计。对于流出地点，应立即统计流出地区的农民工信息数据库；对于流入地点，应统计流动情况，以免延误儿童接受教育的机会。

 

（4）充分发挥媒体的作用。充分发挥各种宣传媒体的作用，营造关心和支持农民工子女义务教育的氛围。合理利用媒体引导弱势群体的人文关怀，激发各部门的责任感和主动性，努力使农民工子女的义务教育与城市儿童相同。