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学前音乐教育与民族传统音乐的传承与发展战略
时间：2024-07-19 23:50 所属分类：教育论文 点击次数：
学前音乐教育与民族传统音乐的传承与发展战略
民族传统音乐在学前音乐教育中发挥着不可替代的作用。学前音乐教育要发挥传统音乐的重要性，必须考虑民族传统音乐的特点和学龄前儿童的身心发展特点。只有在学前音乐教育中，才能认真选择符合学龄前儿童的民族音乐进行教学，确保民族传统音乐在这里得到很好的传承和发展。
（1）分析民族传统音乐的特点，相应地融入学前音乐教育
民族传统音乐的发展历史悠久，属于中国音乐发展类别中音乐的大师，对学前音乐的教学起着指导作用。因此，在学前音乐教育的发展中，教师应做好民族传统特征的分析，确保两者能够在大多数地方融合，同时确保学前音乐教育能够在民族传统音乐的继承和发展中取得成果。鉴于这种情况，对民族传统音乐的特点有一个充分而独特的分析和见解是非常重要的，这是确保民族音乐能够得到有效继承的保证。
（2）合理选择民族传统音乐的教学内容
关于学前音乐教育和民族传统文化的传承要求，既要保证民族传统音乐的特点，又要保证民族传统音乐能够满足学龄前儿童的身心需求，合理选择民族传统音乐的教学内容，帮助学生更好地理解和融入音乐，为实现学前音乐教育的有效性做好准备。
（3）重视民族传统音乐的总结
中国民族传统音乐不断发展，不定期总结民族传统音乐有利于掌握民族传统音乐发展的进展，及时调整和改进学前音乐教学内容。这不仅是提高学前音乐教学水平的措施，也是继承民族传统音乐的方式，使民族传统音乐仍然活跃在我们的生活和工作中。
（4）优化学前音乐教育课程
1.学校开设民族传统音乐鉴赏课，这是儿童最基本的民族音乐学习，不仅能培养儿童对民族民间音乐的兴趣，增强民族精神和对家乡的热爱，更能帮助儿童在欣赏过程中逐渐掌握音乐的旋律和节奏，提高儿童的音乐素养。
2.学校应提供民族传统音乐的演唱课程。在完成最基本的欣赏课程后，教师应逐步引导儿童演唱一些相关的民族传统音乐。这里需要注意的是：学前教育工作者必须选择一些熟悉的歌曲或改变一些歌曲，在教孩子唱歌的过程中，通过身体动作和语言表达能力让孩子感受到歌曲的思想和感受，让孩子感受到积极的民族精神和力量，这也可以在很大程度上促进民族文化的传播和继承。
3.学校尽可能提供民族民间乐器。在学前音乐教学中，可以引导儿童对长笛、葫芦丝等民族民间乐器进行初步探索和研究，儿童正处于身心发展时期，这种实践教学容易引起儿童的学习兴趣，各种乐器音色、音调、旋律等方面的差异将促进儿童对发音原理的理解，让他们感受到民族音乐的魅力，有利于培养儿童对民族音乐的兴趣。
