大学新生是一个非常值得特别关注的群体。新生入学教育是大学生思想政治教育的第一个环节，是学生从高中生向大学生转变的重要阶段，是生活、学习和人际交往变化的需要。今天的大一新生一般都是“95后”学生。他们是在中国经济进一步快速发展、港澳回归、社会进一步开放的背景下成长起来的。他们比“90后”有更后现代的个性特征，个人倾向明显，思维更活跃，自我预期更高。随着我国计划生育政策的实施，“95后”一般都是独生子女。因此，作为每个家庭的掌上明珠，新生进入大学后出现这样那样的问题并不少见。因此，如何做好“95后”新生教育是每个高校管理者必须考虑的问题。

 

“95后”大学生的特点

 

1、个人主义突出，维权意识强

 

随着我国社会经济的快速发展，“95后”大学生的生活方式也趋于多样化。受西方文化思潮和价值观的影响，一些腐朽的生活方式对大学生的影响不容小觑。他们的思想更加独立、选择性、多变性和差异化。他们更倾向于从个人的角度思考问题，只关心自己的利益和个人感受。缺乏对中国历史、国情、传统文化的了解，对西方文化的认知片面甚至误读。在倡导大学生增强维权意识的社会氛围下，唤起了“95后”学生的维权意识，但也使得部分学生无法正确行使维权行为，也使自己的维权行为陷入误区，使学生过于关注自己的利益，忽视了自己的主观努力行为。

 

2、人际交往问题突出，孤独感强

 

“95后”大学生大多是独生子女。他们从小就受到家人的照顾和爱戴，这也导致了独特的性格和以自我为中心的习惯。进入大学后，学生们第一次独立生活，没有家人和朋友。他们面临着陌生的面孔和环境。学习和生活都是集体进行的，很多生活习惯和思维方式无法统一。同时，他们也没有能力很好地适应集体环境。即使从表面上看，他们都是成年人，但中学单一的学习和生活内容仍然使他们的思想处于相对简单的状态。面对真正的集体生活，他们每天都要面对一切人或事。他们缺乏安全感，感到压力很大，少数学生导致突出的心理问题。在随机调查的100名学生中，62人明确认为人际交往是大学生活的重要组成部分，他们希望在大学生活中结交亲密的朋友。在强烈的沟通需求的同时，一旦挫折会产生恐惧、自卑等自我否定的情绪表现，孤独感很强。