一、“生理生产”与“精神生产”的辩证关系

 

进入青春期最显著的特点之一是第二特征发育，以个体发育成熟，以生育能力为标志，我们可以称之为“生理生产能力”，但生理生产的生殖欲望，这种生理表现，延伸个人生活体验，丰富的情感体验必然导致精神觉醒，如果适当的指导，精神青春期将随后到来，其标志是精神生产能力的产生。

 

所谓的精神生产能力，并不是指精神产品的直接创造，如书画作曲等创作，这些活动必须有相应的技术培训和知识学习，但精神生产能力是这些活动的内在力量，没有精神生产力只能成为工匠，没有创造力，有精神生产能力，每个人都是潜在的艺术家、思想家，当然，成就的大小取决于生产能力的大小。这种能力的本质是主体自我意识的形成、反思能力和创新能力的形成和自律精神的实现。

 

精神生产能力的产生是以生殖能力的产生为基础的，个体在生理上的质变促进了精神的发展。一方面，生殖能力的各种迹象使个体对禁忌产生好奇和快感。对于童年困惑的“我从哪里来”问题，似乎从身体的微妙变化中得到了暗示。这种暗示增加了个体对生活的困惑，促进了个体思想精神的拓展。另一方面，生殖冲动的巨大能量标志着人类不仅需要“自我存储”，而且需要“存储”，前者需求有限，后者需求无限，无论冲动的实现带来巨大的快乐，还是沉重的抑郁，都会使主体清楚地意识到自己身体的定性变化。这种欲望往往违背了世俗道德的要求，加上社会的禁忌，导致了主体的身心矛盾。在这种矛盾的驱使下，个体必然会从自然状态的身心统一状态中解放出来，从而否定原有的精神形态，走向异化。

 

精神生产能力一旦形成，生理生产的欲望就会在理性的指导下进行，或者用自律的精神管理身体的欲望，或者在合理的条件下进行生理生产活动。只有精神主导下的生理活动才能突破现实的压力和道德的束缚。这种快乐是身心双方的，只有这种超越狭隘肉欲的快乐才能加速精神成长。

 

因此，我们应该促进精神青春期和生理青春期的同步，这个环节的不同步会导致两种情况：一种是回归儿童的自然形式，精神难以成熟，这种情况会随着身体青春期的结束，精神上越来越难以弥补，终身难以摆脱幼稚。另一种表现为“伪意识”，没有真正通过反思克服挫折，也没有形成自律能力，表现出世故和光滑，只是一种自我保护。虽然这些青少年似乎很老，似乎什么都知道，但本质上，这种早熟的代价必须是早衰，不能积累足够的力量来突破意识异化，但也必然导致早逝。

 

二、“精神青春期”的启示

 

通过以上分析，我们可以知道青少年教育不仅是身体保健，也是个人精神发展的一部分。特别是目前，一些中国人的精神面貌并不乐观：要么颓废抑郁，要么贪婪，要么向前看，要么浑浑噩噩，环顾中国，在哪里能找到一个“真人”？看看这一代青少年，或者在沉重的作业压力下，没有时间关注他们的身体变化，精神上充满了各种无聊的知识来自教科书，哪里有额外的精力来反思自己；或者过早的性生活，但没有成熟的性知识和性观念，请看当前我国无论是电视、广播、公交、路边，无痛人流广告随处可见，市场必须巨大，但避孕套广告不允许公开播放，必须放弃生活远比买避孕套高贵优雅！看看当今社会，食物中激素的滥用和色情文化的刺激导致了生理青春期的提前。然而，随着社会的日益复杂和虚伪的交流，精神青春期的到来被推迟了。我们现有的青少年教育理论本身就充满了漏洞，但即使是这样一个极其机械和保守的理论，它的实施仍然面临着家长、学校和社会的阻力。生活在21世纪的中国人不知道现在的情况和传统社会有很大的不同吗？古人一旦长大，就会马上结婚。虽然以前限制女孩的自由是极其不人道的，但她们的性抑郁只能在两三年内缓解。如今，青少年的性成熟年龄远远早于古人。近30年来，他们的成长势头跟上了“中国速度”，平均每十年提前一岁。然而，由于生存压力的增加，我们的初婚年龄大大推迟。如果中国人的性观念不再前进，将导致这一代青少年未来身心阳痿。因此，实施精神青春期教育迫在眉睫。