注重校园文化建设与人文素质教育的互动，培养高素质艺术人才

 

（1）以社会主义核心价值观引领艺术院校校园文化建设，培育人文精神

 

要把社会主义核心价值观贯穿于学生教育的全过程，以人文精神为核心，结合学校自身的人文历史积淀，培养自己特色的校园文化和核心价值观。天津美术学院有百年的办学历史，在百年的办学过程中积累了丰富的人文精神。邓颖超是学院的杰出校友。她的革命精神和爱国情怀感染了一代又一代的天美人。爱国主义的核心价值观根深蒂固地植根于每一个天美人的心中，一代又一代的艺术教育家为国家培养了无数优秀的艺术人才。多年来，在建设校园文化的过程中，我们珍惜学院百年积淀，注重与校史资源的结合，逐步形成了“崇德、崇尚艺术、力学实践”的校训和“静进取、包容开放”的校园精神，洗礼了全院师生的心灵，解放了思想，从而产生了对学院的荣誉感和责任感，进一步发展了创新的强烈愿望，进而促进了自身的全面发展。

 

（2）创新校园文化活动，发挥培育人文精神的平台载体作用

 

创新校园文化活动，打造独特的校园文化活动品牌，形成持久的影响力，充分发挥平台载体的作用，培养人文精神。在艺术院校，如何创新校园文化活动，打造品牌。通过多年的实践总结，天津美术学院必须注重校园文化活动与艺术专业的结合。艺术本身就是一种人文学科。因此，在打造校园文化品牌的过程中，结合自身的专业优势，既能充分融入人文精神，又能让学生乐于接受，积极参与，提高效率。近年来，通过分享著名艺术家的艺术成长经验和经典艺术作品的创作过程，我们开展了著名艺术家访谈活动，达到了教育和影响学生的目的。通过艺术之旅，学生们学习他们成功的生活经验，学习他们对生活的态度，然后找到解决生活道路上的困惑的方法。近年来，大学生电影节、大学生摄影节、大学生综合艺术节等思想与艺术相结合，充分展示了当代大学生的良好风格。“天津精神”天津精神艺术作品展“艺术作品展”、“大学生诚信漫画展”、开展校园文化活动与艺术专业相结合，对培养学生人文精神起到积极作用，充分发挥校园文化活动的平台载体作用。

 

（三）在社会实践中感受人文精神

 

艺术本身是非常实用的，艺术人才必须很好地理解社会，感知自然才能创造出好的艺术作品，这样艺术作品才能更好地影响和引导人们。高等艺术院校应充分利用社会资源，不断深入广泛开展社会实践活动，引导大学生广泛接触社会，了解社会，将专业与社会自然相结合，内化为基本态度和基本素质，实践教育、人才、贡献，开阔人文视野，加深对国家条件、民间条件的理解和对自己责任的理解。近年来，天津美术学院注重建立学生社会实践体系，每年农村素描、暑期社会实践三农村活动、艺术社区、农村艺术服务、艺术服务大型竞赛、艺术服务专业场馆等，一批大学生走出校园，走向社会，通过社会实践培养人文精神，逐步建立正确的世界观、人生观和价值观，学会分析、解决问题、学习如何做事、做人，逐渐成熟。