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小学英语口语教学面临的问题
时间：2025-01-11 21:23 所属分类：教育论文 点击次数：
语言学习是一个复杂的过程，承载着大量的知识内容，成为当前学生学习的难点。英语口语是英语学习中最关键的环节，让学生更多地了解语法和单词，增强他们对英语的掌握，提高他们对英语的应用。教师应积极学习英语口语教学方法，与时俱进，满足当代学生的心理发展特点，培养学生形成较强的综合素质能力，提高学生的英语口语水平，提高学生的素质。
小学英语口语教学面临的问题
（1）缺乏英语口语交际氛围降低了学生的学习热情
近年来，在小学英语课堂教学中，教师往往注重学生对英语知识的掌握，注重母语的学习，忽视了学生口语表达能力的提高，使学生仍处于汉语学习环境中，减少了说英语的机会，阻碍了英语思维能力的提高。无论是在生活中还是在课堂上，教师都没有形成良好的沟通氛围，缺乏良好的教学情境模式，使学生仍然使用母语交流，没有正确认识到口语交流的重要性，受考试教育的影响，降低了他们对英语口语的关注，削弱了他们的英语技能，形成了“哑英语”的教学模式。
（2）缺乏英语口语教学模式，降低课堂教学质量
受传统教学理念的影响，小学英语教师仍采用传统教学模式，不能适应时代的发展，不能应用信息技术给教育带来的便利。教师采用“黑板”教学方法，直接向学生灌输口语知识，让学生被动接受英语知识内容，无法获得足够的锻炼机会，不能提出学习过程中面临的问题，导致学生口语交际学习偏差，发音错误多，大大降低了课堂教学质量，影响了学生口语能力的提高。
(3)害怕英语表达，导致胆怯
在学习过程中，学生会产生大量的情绪状态，形成一些积极、消极的学习心理。对于英语口语学习，学生往往因为家长、老师、学生和环境因素而害怕。他们通常有害羞和胆小的心理状态。他们害怕在公众面前说英语，不敢在公共场合发表英语言论，不能正常进行英语口语交流。对于英语基础薄弱的学生来说，他们的恐惧是最严重的。有时老师让他们站起来回答问题，他们的表达不流畅，无法用大脑思考英语的表达形式，导致学生的口语交际能力较弱。
