一、灵活运用教学方法

 

除了选择教学内容、合理选择场地和设备外，教师还应不断学习各种新的、高效的教学方法，在小学体育课上灵活、全面地运用各种教学方法。

 

1、善于运用游戏教学法。众所周知，游戏是一种趣味性强、内容丰富、形式多样、不拘一格的活动方式。游戏本身的特点对活泼好奇的小学生更具诱惑力。游戏能极大地激发小学生对体育课堂学习的兴趣，在玩游戏的过程中全面促进学生身心素质的发展。教师要将体育活动游戏化，贯穿于体育课堂的全过程，渗透到课堂的各个环节。开展快乐教学，活跃课堂氛围，高质量完成教学任务。例如，在体育课开始时，命令学生聚集时，可以模拟军事游戏，增强学生的纪律性、组织性和快速反应能力，在短时间内将学生的注意力集中在体育课上。在课堂上，我们可以玩鲤鱼跳龙门等游戏，提高学生的练习兴趣，把单调枯燥的基本练习变成有趣的运动。课程结束时，教师可以设置一些放松、放松关节和肌肉、身心舒适的游戏，让学生快乐地完成体育课的学习。

 

2、善于运用竞赛教学方法。竞赛是一项增强学生积极性和拼搏能力的活动，有利于学生挖掘自身潜力，培养竞争意识和合作意识。每个小学生都希望得到表扬，尤其是在竞争中，作为赢家得到别人的认可。但是有胜利就有失败。教师应该选择丰富多彩的竞赛项目，这样才能最大限度地为每个学生提供展示自己的机会。

 

二是建立合理、形式多样的评价体系

 

学生形成正确的体育意识和态度，加深体育锻炼对促进身心健康的认识，离不开评价在体育教学中的作用。

 

首先，营造良好的教学氛围，让学生对体育课感兴趣。英国教育家洛夫指出，你不能在颤抖的心理上写平字，就像你不能在振动的纸上写平字一样。这说明教学氛围直接影响学习效果。在教学中，只有让学生感到安宁和自由，才能最大限度地发挥学生的主观能动性，对体育产生积极的情感和态度。

 

其次，广泛为学生提供独立学习、合作学习、探索学习的机会，不仅让学生体验体育学习过程中的乐趣，感受课堂上的主人翁作用；形成良好的情感，促进学生的理解和行动，努力完成既定的学习任务。

 

在新课程改革的今天，要有效促进小学生体质的提高，离不开农村学校体育工作者的辛勤工作。同时，家长也需要积极配合，共同参与和带动小学生。要让小学生独立参加体育运动，就要培养小学生对体育课的兴趣。要提高学生对体育课的兴趣，就必须找出学生讨厌体育课的原因，想办法解决。只要提高学生的兴趣，问题就能轻松解决。