在新课程改革的背景下，我国小学教育越来越重视学生创新思维的培养。小学生富有想象力是培养学生创新思维的关键时期，要求小学教育工作者在日常教学活动中及时总结传统教学模式的缺陷，不断引进先进的教学理念和模式，在培养学生形成良好创新思维的基础上，为学生综合素质的全面提高奠定良好的基础。

 

小学教育中学生创新思维培养现状

 

良好的小学教育有助于学生形成正确的学习思维和习惯，为学生未来的学习和工作打下坚实的基础。同时，近年来，我国在积极开展现代化建设的过程中，对人才综合素质提出了较高的要求，而我国小学教育在全面培养B学生创新思维方面存在不足[1]。一方面，传统的以教师为课堂主体的教学模式，学生只能被动地接受知识，为了应对考试而死记硬背知识。这种教学模式严重限制了学生思维的发展，不利于学生创新思维的有效培养；另一方面，我国长期受到应试教育的影响。在实际开展教学活动的过程中，小学教师没有树立良好的创新思维培养意识和教学理念。这种落后的教学理念不能拓展学生的思维，也容易使大小学生的学习热情高涨。

 

长期以来，我国小学教育以学生考试成绩作为衡量学生学习质量的唯一标准，考试内容也存在模式固定等缺陷。这一系列问题的存在严重限制了小学生创新思维能力的发展。在新课程改革深化的背景下，及时采取有效措施弥补这一缺陷势在必行。

 

综上所述，近年来，我国在积极加强人才培养的过程中，对人才综合素质和创新思维能力培养的重要性有了深刻的认识。在此基础上，在开展小学教育时，要营造良好的学习氛围，回归学生的主体地位，培养小学生的创造性思维，结合生活实践，不断加强对小学生创新思维的锻炼，促进小学生在快乐的学习氛围中对知识有更深的认识，最终实现全面提高小学生综合素质的教育目标。