语文作文在考试中占有相当大的分数，但在教学过程中，很容易成为师生忽视的重要学习点。在小学课堂教学过程中，大多数学生遵循教师的指导，因此教师的素质在很大程度上影响着学生对行为的态度和偏好。因此，教师要在重视小学生作文教育的基础上，提高综合素质，合理引导学生重视作文，学会主动学习作文。

 

课堂作文教学过程中遇到的问题

 

1.学生对作文重视不够。

 

作文是试卷中分数比例相当大的一部分，但学生只对作文不够重视。原因是作文不是一夜之间就能提高分数和写作能力的一部分。要提高作文能力，不仅仅是多读几篇文章，多读几篇课文，还要长期仔细观察，注意发现，耐心体验，才能巧妙运用积累的单词，从而用它来表达自己内心的想法。良好的作文能力绝对是理解和勤奋的结合。正是因为作文的这些特点，渴望分心的学生和老师才把作文的学习和重视放在了最后。

 

2.教师没有及时引导学生进行语言表达。

 

在课堂教学过程中，有许多师生触摸场景和情感的场景，但教师很少及时利用这种情感，让学生及时使用他们掌握的单词来表达。紧张的教学任务和入学的压力使教师习惯于考试导向教育，潜意识地没有积极努力改变自己的思想，以及时适应学生和教师对素质教育的看法。教师应合理安排教学任务，同时遵守教学任务，始终提醒自己素质教育的意义和目的。并积极提高自己的素质，学习素质教育的全面发展观。尊重学生，照顾学生，把学生当作一个独立的个体。当课堂上有特殊的场景时，教师应该好好利用它，引导学生主动使用他们学到的单词来表达他们的感受和经验。