提高小学语文教学的有效性，不仅是指课堂教学的效率，教师通过采用适当的教学方法呈现教学内容，使学生深刻掌握，而且使学生掌握有限的课堂教学时间，学会独立学习，通过课外阅读巩固学习的语文知识，丰富自己的知识。因此，这需要师生的共同努力。教师要高效备课，结合教学内容和学生实际，明确重点难点，选择合适的教学方法。同时，学生要积极参与教学，充分发挥想象力和创造力，与教师沟通，不断提高学习能力。

 

1、制定科学的教学目标，充分发挥学生的主体作用

 

要提高小学语文教学的有效性，就要明确科学具体的教学目标，根据每个学生的实际学习情况细化目标，让教师在教学过程中有针对性地提问，调动学生积极思考，充分发挥学生的主体作用。

 

例如，在学习寓言时，教师应在新教学理念的指导下制定具体的教学目标。对于语文基础薄弱的学生，在学习本课文时，要掌握最基本的单词“信、边、抬、际、蛙、错”等，并能写并组词，然后老师可以有效地提问，引导学生分析这些单词的结构，充分发挥学生的主要作用，让他们感受到学习成功的喜悦，从而树立语文学习的自信心；对于语文基础好、学习能力强的学生，在语文教学过程中，教师不仅要掌握汉字的基本写作，还要让他们通过这个寓言理解深刻的道理，理解成语“坐在井里看天空”的含义，并为他们补充相应的课外阅读内容，进一步丰富他们的知识。

 

二是建立和谐的师生关系，营造良好的教学氛围

 

在小学语文教学中，学生发挥着主要作用，教师发挥着主导作用，两者缺一不可。因此，要明确师生的角色定位，建立和谐的师生关系。首先，师生要多沟通，让老师更全面地了解每一个学生，学生也能更好地表达自己的想法，理解老师的教学思路；其次，在教学过程中，老师要对学生的课堂答案给予更多的耐心和鼓励。对于回答错误的学生，也要给予正确的引导，找出错误的根源并加以纠正，让学生不再害怕老师、老师和朋友，营造轻松愉快的教学氛围，为小学语文有效教学的顺利发展打下良好的基础。