高职院校投资理财实践教学体系建设思路

 

（1）学校成立专业指导委员会，指导人才培训模式的改革和创新。学校应成立由专业教师、校外同行专家和行业企业专家组成的专业指导委员会，通过研讨会和行业企业专家深入访谈专业论证会议，更准确地定位专业人才培训目标，形成新的专业培训目标，满足市场发展的需要。

 

（2）加强实践教学教师建设，为校企合作提供教学教师保障。学校要加强实践教学教师建设。一方面，在引进教师人才时，要注重教师的实践能力。与从未有过实践经验的教师相比，有一定实践经验的教师在教学过程中更容易发现自身教学中存在的问题和不足，在回归企业实践的过程中会更有针对性和有效性。另一方面，建立健全的教师就业制度，聘请行业企业专家对学生进行相应的指导，丰富学校实践教学教师队伍，为校企合作提供稳定的教学教师保障。

 

（3）加强校企合作，建立实践教学基地。校园培训基地建设主要是建设高仿真模拟培训中心，贴近投资理财产业发展趋势，真实体验企业工作过程，充分利用企业资源，让学生在真实环境中发挥技能。建设校外实习基地，首先选择投资理财行业优秀企业作为实习基地，为实践教学创造良好的教学条件和氛围；其次，实习基地应相对稳定，不得随意更换。

 

（4）校企合作，加强实践教学环节的管理。一是完善管理制度。高职院校应严格制定和实施教学规范和各项制度，保持实践教学工作的稳定运行，确保教学质量。二是建立相应的专业建设委员会，制定各实践教学环节的评价方法。三是教务处和监督部门应通过科学评价建立实践教学检查评价体系，定期调查分析实践教学成果，建立信息反馈机制，达到最佳教学效果。

 

（5）完善实践教学评价机制。在校园实践中，减少试卷评价的范围，增加实际操作的评价比例。将通常操作的表现和效果记录在结果中，注重加强学生独立解决问题的意识和能力的培养。在校外社会实践中，可以考虑实施学分替代制度，即当学生在校外社会活动中得到用人单位的认可并提前录用时，可以提出申请。经教学系、教务处批准，可以用社会实践的相关成果替代校内专业课程的学分，也可以顺利顺利毕业。

 

（6）优化实践教学内容。以中高职称教师、专业讲师、青年骨干教师为主，从专业技术核心课程入手，逐步拓展，编写完整的教材、讲义、多媒体课件、培训大纲和指导书，突出自身特点，建立一套完整的课程资源库，努力为学生创造立体学习环境，为自主学习提供平台。

 

（7）激活实践教学方法和教学形式。培养创新人才，方法比知识更重要。首先，高职院校应鼓励教师采用电子教学计划、课件、在线教学、问答和讨论等教学形式，使教学模式从灌注到启发、讨论和问题指导，形成教学互动，努力提高学生的学习兴趣、教学参与意识和分析问题和处理问题的能力。其次，根据高职教育规律，采用“教学、学习、做”的综合课程教学模式。此外，拓宽培训渠道，重视第二课堂的发展。定期举办模拟证券期货交易竞赛，学生可以体验和掌握投资策略分析、实际战斗机会选择、实际战斗技能应用、投资理念和纪律等内容，加深对书本知识的理解和理解。