我国新修订的义务教育法明确规定：“学校应把德育放在首位，将德育融入教育教学中，开展适合学生年龄的社会实践活动，形成学校、家庭、社会合作的思想道德教育体系，促进学生养成良好的思想道德和行为习惯。”

 

目前，我国基础教育正处于改革的时代潮流。德育因其重要性和复杂性而受到社会的广泛关注。如何提高德育的有效性也摆在我们面前。随着社会的不断发展，新思想、新问题不断涌现，学校德育工作面临的困难也越来越大。对此，我校和一线教师也进行了探索和研究，确实制定并实施了一定的措施来应对。然而，德育的效果并不乐观。因此，必须更加冷静思考，全面分析，进一步优化德育改革，切实提高德育效果，促进青少年健康成长。

 

1、学校德育存在的问题

 

作为新时代的学生，他们的思想受到许多因素的影响。在这些因素中，学校、家庭、社会和网络，特别是社会和网络，给学校的德育工作带来了巨大的麻烦。

 

1.学校德育教育效果不明显

 

学校是教书育人的主要场所。学校德育是基础教育的重要功能，是素质教育的核心问题。然而，随着当今社会的快速发展，学校德育的步伐远远落后于实际需要，导致德育失去了吸引力；其次，学校在开展德育时，方法相对守旧，理论多，实践少，消极应对多，解决实际问题少，导致无法深入学生心中解决具体问题；而且，在我们学校的德育工作中，我们主要依靠思想道德教师的课堂教学和班主任的课堂教学，往往忽视了各科课程在德育中的特殊作用，不能在各学科的教学中渗透德育，不能全面树立教书育人、管理育人、服务育人的全员教育理念，不能充分发挥校园文化建设、班级集体建设和社会实践活动的德育功能。因此，学校德育工作的效果当然不明显；

 

2.家庭教育效果不够有效

 

毫无疑问，家庭教育在孩子中扮演着重要的角色。俗话说“一个好母亲值得100名老师”。然而，在改革开放的今天，中国经济发展迅速，生活节奏加快。相当多的父母厌倦了工作和生活，自然没有时间照顾孩子的教育。更重要的是，在农村地区，家长常年外出打工，只把孩子单独留在家里，让爷爷奶奶等老一辈人照顾。因此，这些家长往往把教育孩子的希望寄托在老师身上。这种瘸腿的教育给个别学校的德育带来了很大的障碍；

 

3.社会对学生的负面影响

 

当今社会，为了迎合公众口味，吸引公众，提高竞争力，电影、电视、书籍、报纸、广告、视频等大众媒体容易出现一些负面误导现象。近年来，一些电视台流行的“相亲节目”就是一个很好的例子。“相亲节目”的影响是媒体错误地引导参与者和观众，认为他们可以在不努力的情况下一夜之间致富。随机炒作、偶像化等负面影响严重影响了青少年的身心健康成长。这些误导对青少年形成正确的价值观产生了极其负面的影响，构成了学校德育工作的巨大阻力；

 

4.网络对学生的负面影响

 

互联网是一把双刃剑。面对网络上大量的暴力、色情、游戏和虚假信息，作为一名未成年的中小学生，很容易被诱惑或迷惑，然后沉迷于互联网，难以自拔。在对全国九大城市青少年的调查中，当被问及上网的主要目的时，47.9%的孩子选择聊天，56.3%的孩子选择玩游戏。统计显示，学生利用互联网聊天、玩游戏、观看不健康内容的时间远远超过在线学习的时间。如果一个人长期沉迷于互联网，很容易造成精神颓废，影响身心健康，影响人际交往，影响家庭和社会的稳定，甚至走向违法犯罪之路。对于一个普通的中小学生来说，肯定会影响他的思想和学习，最终侵犯青少年的心理健康，极大地破坏青少年的价值观和人生观的形成，这无疑给学校德育带来了巨大的挑战；

 

二、优化和探索德育改革

 

1.充分发挥课堂教学的作用，将德育融入个学科

 

课堂教学在各种教育方式中起着特殊的重要作用。学校德育工作应以“两课”为核心，配合各学科教学，对学生进行难以察觉的教育和影响。各学科教师应善于挖掘教材中的德育因素，与课堂知识紧密结合，使学生在学习知识的同时接受思想教育。例如，科学教学可以培养学生的辩证思想、实事求是的态度和探索的精神；

 

2.利用校园文化进行德育教育

 

相对完善的校园文化将在学校德育工作中发挥关键作用，如利用学校海报、黑板报宣传学生德育、升旗仪式爱国主义教育、各种讲座培训学生德育、节日活动团结教育等；

 

3.将德育活动延伸到家庭和社会

 

目前，学校德育工作与家庭和社会仍缺乏和谐统一。比如学校教育学生要努力学习“振兴中国”，而来自家庭的家长则在孩子面前谈论赚钱的方式。社会上的一些不正之风也对学校德育产生了一定的影响。因此，要进一步强化全体员工的德育意识，树立德育观念，使学校德育活动进一步渗透到家庭和社会。其主要途径是通过积极组织学生参与各种社会实践活动，让学生通过自己的实践从被动变为主动，了解社会道德规范，最终形成道德行为；

 

4.加强网络安全和网络道德教育

 

学校教师，特别是校长，应承担指导学生科学健康互联网的责任，通常注意与学生沟通，及时了解他们的互联网情况，掌握学生的心理，指导学生如何科学互联网，如何快速从广阔的网络资源中搜索有效资源，如何识别虚假的网络信息，如何防止对游戏、色情网站的心理上瘾；在学校的计算机室，计算机教师应承担过滤不健康信息的责任，在计算机上安装绿色互联网过滤系统，通过技术手段及时屏蔽或删除粗俗、淫秽、暴力或反动，及时发现和处理，使学校网络处于监控状态；同时，学校还应与家庭和社会开展相关工作，如告知家长监督，联系当地警察局加强当地黑网吧的处理；

 

三、小结

 

总之，基础教育阶段的学校德育工作是一个复杂的整体工程。在德育工作过程中，一定要注意与学校、家庭、社会、网络等常见的教育方式相结合，注意不要停留在形式上。在德育工作过程中，要注意改革创新，与时俱进，不断优化德育措施。只有这样，学校的德育才能真正提高实效。