克服用工荒影响，促进中等职业教育发展

 

在全国劳动力短缺的影响下，这对中等职业教育来说既是一个挑战，也是一个机遇。问题是如何迎接挑战，抓住机遇，面对困难，克服劳动力短缺的影响，确保中等职业教育的连续性，使中等职业教育发展良好。因此，只有通过改革创新，大力提高教育教学质量，中等职业教育才能摆脱困境。

 

1.加强国家资助政策的宣传，增强中等职业教育的吸引力

 

近年来，国家高度重视职业教育，出台了许多促进职业教育的政策，自2007年以来，、2009年，中等职业学校学生分别获得资助，实施国家助学金和免学费政策。因此，除了各级政府、教育部门加强宣传外，中等职业学校本身也应加强国家补贴政策宣传，使国家补贴成为中等职业学校的助推器，采取各种渠道加强中等职业教育宣传，从各个角度、层次、形式宣传中等职业学校条件、特点、教学质量、就业特点，特别是通过媒体宣传和舆论引导、宣传，让社会、家长、学生了解中等职业学校，选择中等职业学校，增强职业教育的吸引力。

 

2.依托地方政府的财政支持，促进中等职业教育的发展

 

目前，中等职业教育政府热，社会冷；学校热，学生冷；如果允许社会和人民自由选择，中等职业教育将不可避免地更加被忽视，因此更需要政府的大力支持，增加资金投资，出台相关政策，确保中等职业教育的规模。一是增加资金投资，大力支持中等职业学校，完善教学设施、设备等条件；同时，采取有效措施加强教师建设，有效解决教师准备和待遇，提高学习培训问题，稳定教师，确保中等职业学校有优秀教师。二是协调高中招生管理，按照国家要求实现“职业比例一般相同”，通过政府行政指令和招生计划比例，确保中等职业教育最低数量，平衡普通高等教育和中等职业教育，不造成结构障碍。

 

3.根据需要正确定位角色，培养更多高级技术人才

 

随着企业产业升级和产业结构调整转型，必然需要大量的高级技术人才。目前，高级技术人才严重短缺，供需矛盾十分突出。然而，中等职业学校经常培养中低级技术工人、从事低级工作的工人和中等职业学生，这只是一个尴尬的家庭与农民工竞争。因此，中等职业学校要从就业短缺反思教育定位，围绕企业产业升级、产业结构调整，正确定位自身角色，确立高起点培养目标，改变培养模式，调整专业设置，丰富教学内容，从培养低层次劳动者的角色转变为培养创新型、实用型、复合型人才，培养更多高级技术人才，提高自身影响力和吸引力，不断发展壮大。

 

4.改革创新要练好基本内功，增强中等职业教育的吸引力

 

中等职业学校必须有自己的特点，具备优秀的办学条件（下转第7页），办学设施要跟上要求。质量是企业的生命线，也是职业学校的生命线。《中等职业教育改革创新行动计划（2010-2012）》是近期职业教育改革发展新思路的总体体现，其核心是提高职业教育质量。因此，要加强内涵建设，一是改善办学条件，二是加强师资队伍建设，三是提高教学质量，四是加强学生就业指导。只有这样，才能提高学校的素质，丰富职业教育的内涵，吸引学生，留住学生，增强中等职业教育的吸引力。

 

5.加强校企全方位深入合作，培养高素质技术人才

 

校企合作是职业教育的发展趋势。在不久前公布的《国家中长期教育改革发展规划纲要》中，明确提出了具有职业教育特色的“产教结合、校企合作”的制度创新。通过校企合作，充分发挥各自的优势，学校具有一定的教学科研能力和学生优势，可以组织力量解决科研问题，解决企业的一些技术问题，更重要的是，学校可以为企业提供大量的人力资源；企业具有资金、技术、设备优势，可为学校提供一流的设备和新技术，在校园内建立生产培训基地，让学生学习、中学，掌握更多更新技术，提高学生的专业技术水平和操作能力；企业可以接受教师参与生产实践，提高教师的专业技术能力和专业教学水平，也可以派一流的技术人员参与学校教学或实践指导，将先进的管理理念和新技术带入学校。只有通过校企全方位、深入的合作，培养出来的学生才能更快地满足企业的岗位要求，成为企业所需的高素质技术人才。

 

总之，劳动力短缺的影响将长期存在。中等职业学校要敢于面对劳动力短缺带来的困难，抓住机遇，找出影响中等职业学校教育的症结，锐意改革，大胆创新，促进中等职业学校教育的又好又快发展。