优化大学语文教育对策

 

（1）明确大学语文学科的地位　　大学语文教育作为母语教育的课程，对学生的道德情操、人文素质和能力品味起着重要的作用和影响。让学生对一门学科感兴趣的最好方法是让他们知道这门学科值得学习，这就是教育家布鲁纳所说的。[4]因此，为了优化大学教育中存在的问题，有必要让学生了解课程的重要性，有必要明确大学语文的科学地位，大力弘扬中华文化和民族精神。高校甚至相关教育部门应认识到大学语文教育在高等教育中的重要基础作用，对学科定位有一些有力的保障措施，建立专门的大学教育研讨会和大学教师培训基地，确保大学语文课时，满足基本学习需要，支持一定的教学互动，解决大学语文定位问题，防止学科性质改变，防止学科地位逐渐减弱。同时，要大力弘扬中华民族优秀文化精髓，提炼大学语文学习内容，努力教授典范作品，培养学生的文学修养和写作能力，进一步启迪他们的思想，陶冶他们的道德品质，切实实施文化素质教育。

 

（2）加强对大学语文的重视，加强语文教学改革

 

对于大学语文教育来说，加强重视，进一步加强改革是非常重要的，是使大学语文教育全面发展的关键一步。要加强对大学语文教育的重视，首先要注意制度，包括学校发展规划、学科专业结构、办学评价等。此外，还要引导学生加强大学语文教育在他们心中的地位。例如，增加大学语文学科的学分，举办文学讲座或邀请文学作家和专家进行讲座。同时，以职业汉语能力培养为出发点，大力推进大学汉语教育改革。既要加强大学语文课程与现实生活的联系，又要注重辅助教学和隐形课程的发展，增强教材的吸引力，与时俱进，适应学生的学习兴趣[5]。同时，要兼顾语文学习的工具性，为学生提供更多的应用和展示平台，及时改变教学理念，而不仅仅是作为文学审美教学教育课程。此外，还要改革高校语文教育考核制度和课堂教学手段。在考核教学中，要体现教师和学科的特点和学生的个性发展特点，强调个性化教学和创新学习，在形式和内容上具有多样化的特点。

 

（3）加强师资队伍建设，提高教学水平

 

教师是学生学习的指导者和向导，在学习效果中起着关键作用。因此，优化当前大学语文教育，加强教师建设至关重要。大学语文课程涉及的内容很多，如古今中外的文学作品、古代汉语知识、文学艺术理论等。，这对科学教师的基本文学素质和文学技能有很强的要求。既要有广泛的知识体系，又要有良好的修养和价值观和人生观。同时，对于学生来说，一门学科教师的人格魅力和教学方法也是影响学生对学科热爱的重要因素。因此，高校应加强大学语文教师队伍建设，加强严谨的学术态度，定期组织教学、教育、培训和科研活动，使教师不断充实自己，成为学生终身学习的榜样。此外，教师要灌输和传授奉献教育、敬业奉献的师德，提高教学手段，鼓励教师创设活跃的语文教学课堂，激发学生的学习兴趣，使大学语文教师成为知识的传播者和教育者。