近年来，我国经济的快速发展加快了现代职业教育体系的建设，为社会培养了大量高素质的技术人才。职业教育的德育也是我国现代职业教育体系建设的重点内容。但中等职业学校的德育有一定的特殊性，这就要求班主任适当创新德育，以满足当前职业教育对德育的需求。

 

一、职业教育中德育存在的问题

 

为了进一步加强职业教育的德育工作，校长必须全面客观地看待我国职业教育的思想政治工作，分析思想政治工作中教育观念存在的问题。首先，社会各界、家长和教师在德育工作中存在的问题。二是教育观念落后，体现在对学生的评价方式上。家长和教师过于关注学生的成绩，忽视了学生的全面发展；在实际教学过程中，教师采用灌输式教学方法，对学生的兴趣爱好重视不够。这种落后的教学模式不仅降低了学生的学习热情和主动性，而且阻碍了学生的全面发展。

 

二、创建班主任德育创新平台

 

职业学校的学生一般都是高中入学考试不及格的学生。这些学生不是能力不足，而是潜力没有得到充分激发。只要教师给予指导，逐步帮助学生，就会帮助学生提高能力，提高学习兴趣和自信心。职业学校的学生主要有以下特点：一是文化基础差，大部分是初中毕业生；二是性格不受约束，行为相对松散，经常违纪；第三，大多数学生没有养成良好的行为习惯和学习习惯；第四，学习中有一定的自卑感，对学校和教师有抵触情绪；第五，喜欢集体活动，有一定的集体荣誉感。鉴于这一特点，学校可以通过校企合作，在教学方法、教学内容和评价体系上做出适当的改变。

 

首先，教学内容可以与不同的科目相结合。其次，以机械、电气、媒体设计等专业为例，开展综合教学，将不同的课程结合成综合课程。最后，在评价体系中，结合不同学生的特点，打破传统的评价方法，鼓励和表扬学生，增强学生的自信心。校长德育创新必须充分了解企业对专业人才的需求，在日常教学中贯穿企业的就业要求。

 

三、注重培养学生适应社会的能力和专业能力

 

在日常教学中，校长应更加注重学生生活能力、专业技能和社会活动能力的培养。首先，校长应打破传统观念，建立新的职业教育观念。长期以来，受就业机制和继续教育机制的影响，社会重视普通教育，轻视职业教育。社会应为职业学生提供良好的发展平台，帮助职业学校学生创业、就业和就业。其次，职业教育与企业培训的结合可以有效地把握人才市场的趋势。实施校企合作可以将学生的技能转化为操作能力，确保就业。

 

四、通过丰富的活动促进学生思想意识的提高

 

校长可以通过丰富的活动有效地提高学生的思想意识，并借助各种机会开展学生感兴趣的活动。例如，当新生进入学校时，校长可以让学生以演讲的形式介绍自己，也可以解释学习的目的和对未来的愿景。在这种情况下，班级气氛活跃，学生之间的交流和理解加深，校长也对学生有了进一步的了解。每个学生都有机会在平台上展示自己，这个过程对学生起着锻炼的作用。

 

例如，在每年的日子里，校长可以安排学生写作，比如端午节，校长组织学生写一篇歌颂伟大诗人屈原的文章；母亲节，安排学生写一篇歌颂母爱的文章。通过写作，提高学生的意识形态意识。教师对学生的文章进行评价，进一步引导学生的思想，提高学生的思想高度。

 

五、结束语

 

总之，德育在职业教育中非常重要。为了提高职业学校的德育水平，班主任必须创新德育方式，更新观念，改变教育方式，提高德育水平，为中职生提供更好的教育。