新疆草学少数民族教育存在问题

 

1.需要进一步扩大少数民族学生的培养规模。新疆经营草地资源的牧民大多生活在天山、阿勒泰山、昆明凿降壬降燎？，主要覆盖23个牧业县（市）和14个半农半牧县（市）。牧区县（市）总数为新疆县（市）总数的42.5%，牧区总面积64.95万公里，占新疆总面积的39.1%，牧区总人口447.44万多人，占新疆总人口的23.85%，其中近3/5为少数民族。特别是从事草原畜牧业的90%以上是少数民族。目前，新疆农业大学草科专业本科生近40年平均人数为54人/年，近17年硕士生平均人数为9.29人/年，博士生平均人数为4.65人/年。其中，培养少数民族学生分别为31.32人/年、2.18人/年、0.82人/年。可见，高水平人才培养与少数民族经营管理草地资源的比例相差甚远。因此，无论是从新疆少数民族人口和牧区少数民族人口来看，还是从新疆草科高等教育的历史使命来看，都必须增加新疆农业大学草科高等教育的规模。

 

2.少数民族学生的培训质量有待进一步提高。随着新疆草地资源的严重退化，牧区的生活环境也日益恶化。此外，缺乏现代技术手段来指导生产，导致大多数牧民处于贫困状态。在新疆23个牧业县（市）中，11个被列为国家和自治区级贫困县，新疆牧区已成为新疆最贫困的地区之一。退化草地的治理、人工草地的建设和草原畜牧业的发展都需要专业的技术队伍，少数民族学生应该是最大的新生力量之一。新疆草科少数民族地区的学生基本上来自偏远牧区，基础薄弱，家庭贫困。此外，受语言、传统学习理念和固定教育模式的限制，少数民族学生的培养质量始终较低，课程成绩不理想，留级率高于汉族学生，只有少数人获得硕士学位和博士学位。因此，通过不同的方式提高少数民族学生的教学质量已成为新疆农业大学的首要任务。

 

3.少数民族学生的专业思想需要进一步稳定。少数民族学生来自草原。如果他们将来再次为草原服务，他们将在草原事业的发展上有一定的优势。但从新疆目前的草业教育、研究、企事业单位来看，少数民族的比例相对较低。比如新疆农业大学草业少数民族教师的比例只有16.00%，畜科院草业研究所少数民族研究人员和新疆草原总站少数民族工作者约占各单位总人数的35%，这不仅与少数民族学生的素质有关，也与目前各单位倾向于聘用高学历人才的聘用制度有关。县乡草原工作者少数民族人样比例会增加，但相当一部分不是草科毕业生，这主要取决于少数民族学生的就业观念。因此，稳定少数民族学生的专业思想，帮助他们树立正确的就业观念，是培养少数民族草业人才的关键之一。