一、青少年生命安全教育现状调查概况

 

（1）调查背景及意义

 

1.调查背景

 

2007年，教育部基础教育司更新了中小学生安全事故统计数据。今年全国中小学发生安全事故110起，其中学生死亡188人，伤害1266人，其中溺水死亡人数排名第一，约占死亡人数的43.59%；交通事故死亡人数紧随其后，约占死亡人数的30.26%。校外溺水和交通事故成为导致中小学安全事故死亡的两大杀手。

 

2015年1月1日，上海市政府新闻办公室发布官方公告，2014年12月31日23时35分左右，上海市黄浦区外滩陈毅广场发生群众拥堵踩踏事故，造成35人死亡，42人受伤。“1”和“2”一开始的年龄令人担忧。原本对生活充满无限希望和憧憬的年轻人，却在2014年的最后一夜突然逝去。我们很常见类似的新闻。人身安全教育的缺失应该引起我们的重视，让我们反思自己的教育。〔1〕

 

这次事件中的大多数人都是年轻人。对年轻人，特别是学生的安全教育，是家长、学校和社会的共同责任。我们不能让我们的继任者在他们成功的道路上死去，这将是我们家庭、社会和中国不可挽回的灾难。看到上面的大量数字，对大多数人来说只是一些新闻和故事，但在我们看来，这是一个新鲜的生活，让我们感到非常难过。

 

2.调查的意义

 

青年学生是中国社会主义事业未来的继承人和建设者。青年学生的生活决定了国家和民族的兴衰。然而，随着改革开放进程的深化，物质条件日益丰富，社会形势复杂，将给青少年在发展关键时期的生理和心理带来巨大的挑战。〔2〕如果学校教育不及时对青少年生理心理发展过程中存在的问题给予正确的指导，必然导致青少年生理、心理、道德发展的不稳定。因此，中小学生命安全教育不仅可以从多方面提高青少年自身，正确理解生命的意义和存在的意义，还可以帮助他们提高品格，培养坚强勇敢的品格，树立科学的人生观、正确的世界观、价值观和人生观。

 

本次调查旨在了解中国青少年安全教育的现状，了解学校青少年生命安全教育的发展进程。中国大多数青少年在校园里学习和生活，这就要求学校管理他们的日常安全，对他们的安全负责。希望通过本次调查，能够获得有用的信息，引起家长、学校领导、管理部门和全社会对青少年安全的重视，保护祖国的花朵茁壮成长。

 

(2)调查的目的

 

随着改革开放的深入，国家计划生育政策越来越受欢迎。目前，我国人民的少生、优生、优生的观念正在逐步加强，这导致每个家庭都希望下一代能更好，他们的期望已经超过了过去的任何时刻。

 

河南省是中国人口最大的省份，总人口达到9413万，占全国人口的6.92%。因此，河南省对全国具有代表性和典型性。因此，经过研究，我们的科研小组决定将河南省作为我们调查的目的地。河南省共有17个市、1个省、市辖区，共有314265所中小学。为了尽可能接近现实，涉及的范围尽可能全面，在我们的科研小组能够承受的范围内，我们选择了全省156名中小学生作为本次调查的样本，占全省中小学总数的0.5%。希望从本次调查中获得有价值的数据，反映河南省生命安全教育的发展，客观投射我国青少年生命安全教育的情况。希望我们的努力能引起中国、政府、社会各界的关注，引起相关管理部门的关注，引起专家学者的共鸣，为下一代保驾护航。

 

（3）问卷的设计思路和内容

 

1.问卷的设计

 

本次调查的问卷分为教师和学生两种。由于学生和教师在学校的角色不同，思维能力存在很大差距，对事物的观点存在明显差距，因此制定了学生论文和教师论文，目的是全面、多角度地了解学校的生命安全教育。

 

学生论文分为小学论文和中学论文两种。由于小学生和中学生的身心发展特点不同，小学生的成长发展仍处于起步阶段，对直观和形象特别敏感；随着中学生年龄的增长，身体功能的各个方面都在改善，大脑抽象思维能力逐渐接近成人水平，能够全面认识问题，做出准确的判断。

 

2.问卷的内容

 

⑴学生问卷分为小学生问卷和立学生问卷

 

受访者是否了解生命安全教育；安全知识；是否接受过安全仿真模拟；交通安全；一些关于自然灾害、家庭安全、火灾、溺水和网络安全的相关知识；了解学生在紧急情况下的避险能力，希望获得安全教育的知识和技能，以及体育课承担生命安全教育的观点。

 

⑵老师问卷

 

教师问卷包含部分教师信息；了解生命安全教育；学校生命安全教育课程的设置；掌握生命安全教育的知识和技能；希望哪门课程承担生命安全教育相关知识和技能的传授；关于建立教师队伍的意见。

 

（四）依托单位和研究对象进行调查

 

1.依靠单位进行调查

 

郑州大学体育学院“体育与青年生命安全教育研究中心”

 

2.调研对象

 

经过实地调查，终于获得了49所高中、52所初中、51所小学、152份中小学问卷、8747份有效学生问卷和1007份有效教师问卷。这项调查的目标是填写这些问卷。

 

（5）调查过程安排

 

（6）问卷的发放和回收

 

经过与河南省教育厅的多次沟通，得到了省部门领导的高度关注，给予了我们各方面的支持和资源，确保我们的调查顺利顺利完成。本次调查的问卷是我们所有的研究小组成员现场到学校、办公室、班级，师生立即完成，完成后及时回收。共发放学生问卷10640份。除信息不完整、学生态度不正确、问卷填写不完整等问卷外，有效问卷回收8747份，总回收率82.2%；教师问卷1200份，除部分信息不完整的问卷外，回收有效问卷1007份，回收率达到83.9%。中小学问卷发放3570份，有效回收2961份，回收率82.9%；初中问卷发放3640份，有效回收3008份，回收率82.6%；高中问卷发放3430份，有效回收2778份，回收率81.0%。一般来说，已达到有效问卷的标准。

 

(7)调查方法

 

1.文献资料法

 

本文查阅了相关研究领域专家学者的论文等文献，专家学者的优秀文献成果对个人论文写作有很大帮助。

 

2.调查研究法

 

问卷由我们的研究小组自己设计，主要采用客观选择题，以多选题和单选题为题型，对全省中小学进行统计调查，对各学校班级进行调查和回收。

 

3.数理统计法

 

对生命安全教育问卷数据进行分类统计，并利用SPSS14.0统计软件对问卷调查结果进行数理分析。

 

二、调查内容

 

本次调查涵盖河南省中小学生命安全教育课程现状；一些关于自然灾害、家庭安全、网络安全、交通安全、火灾等的安全知识和应急补救措施；中小学生对生命安全教育课程的希望；体育教学生命安全逃生能力的优势；中小学生对学校生命安全教育的一些建议。