1、洋务教育的兴起

 

19世纪60年代，晚清社会面临外侮内侮的局面，大量标榜“自强”、爱国志士“求富”进行了一系列自上而下的改革，世称洋务运动。直到19世纪90年代，30多年来，晚清政府采取一系列措施引进西方先进科技，大力建立产业，培养军队，通过洋务教育引导新人才，旨在挽救清代封建统治的困境。其中，洋务派实施了一些教育措施，如建立中国教育史上第一批新学校，培养中国第一批新人才，派遣中国最早的官方学生，系统翻译西书，传播西方学校，这是洋务教育的起源。1862年，京师同文馆的成立，意味着洋务教学的开始，从而拉开了中国教育现代化的序幕。在此期间，洋务运动不断完善教学方法、教学内容、教学组织形式和学制，推动中国教育向现代化发展。虽然洋务运动以失败告终，但洋务教育并没有突然停止。它不仅打开了封建教育的僵化差距，而且对中国教育现代化的影响仍然很长。例如，1898年成立的北京师范大学学校可以被视为洋务教育的产物。

 

2、洋务教育的主要内容

 

洋务教育主要表现在创办新学校、派遣留学生翻译西书、传播西学三个领域。

 

(1)创办新学校

 

以北京师范大学博物馆为代表的新学校已经建立，大致分为三种类型。其中一个是学习英语的外国语学校，熟悉各国的情况，如博物馆和方言学校；一个是陆地师范大学，为军事工业的发展而设立的军事学校；另一个是为了学习西方技术而设立的技术和工业学校，以船政机械学校为代表。截至甲午、中日战争前夕，洋务派创办了约40所新学校。

 

(2)派遣留学生

 

国际学生的派遣主要有两类，一类是在美国学习的儿童，另一类是在欧洲学习的福州船政学院学生。派遣国际学生，一方面是为了满足培养外交人才的需要，虽然洋务教育也取得了初步发展，但教师水平、教学方法和教学管理与西方仍存在很大差距，局限性明显，未能培养优秀人才，使真正接触外交事务不能很好地沟通，也不能学习真正的西方知识和技术，甚至缺陷，所以派遣国际学生成为培养人才的主要途径。另一方面，它是为了满足外国公司生产的需要。派遣国际学生，培养他们成为掌握西方先进科技的人才，为现代中国的工业发展和企业生产提供有力的支持。

 

(3)翻译西书，传播西学

 

在洋务学校，有很多西学课程，但大多数人需要依靠翻译和阅读。因此，洋务学校设立了许多翻译西方，包括计算、炸药、船舶、武器、采煤、税收、法律等西方政治知识和军事加工业技能知识，为洋务体育产业和军事工业提供服务。比如当时著名的江南制造局翻译馆。洋务运动期间，西方书籍的翻译出版在传播西方理论知识、培养现代科技人才和外语人才、提高中国知识分子的理论水平和专业技能方面发挥了非常重要的作用。