教育论文
加强民族宗教基本理论知识
时间：2024-04-19 23:07 所属分类：教育论文 点击次数：
加强民族宗教基本理论知识和有关法律、法规、政策的培训
如前文所述，目前我国公安队伍对民族宗教基本理论知识和相关法律法规政策的掌握程度普遍较低。原因与缺乏相关培训密切相关。据研究小组调查，119名受访民警参加过涉及我国基本民族情况和相关法律法规的讲座或教育培训，占总人数的41%；有68名讲座或教育培训人员参加过涉及我国基本宗教情况和相关法律法规的讲座，只占总人数的23.4%；66人同时接受过两次讲座或教育培训，仅占总人数的22.7%。
作者建议尽快在公安教育和在职警察教育培训中增加相关内容，提高公安队伍的相关理论和实践能力。具体建议如下：
(1)教学内容
1.公安院校学生
建议公安院校学生普及基础知识教育培训，特别是基础知识，主要教学内容应包括：
我国民族宗教基本概况
我国现行的民族宗教法规和政策与公安执法密切相关
处理民族宗教因素相关案件的案例分析
其中，对于稳定反恐专业方向的学生，除上述基础知识课程外，还应增加更专业的理论课程，提高学生的理论素养，更系统、深入地了解和掌握当前民族宗教问题和稳定反恐形势的起源、现状和内部发展规律，培养学生的战略思想。具体添加内容如下：
马克思民族和宗教理论、西方民族宗教理论总论、民族宗教问题
2.在职民警
为了更科学有效地开展相关培训，研究小组对在职民警相关培训的重要性、接受意愿和具体培训内容进行了问卷调查。调查数据显示，28.3%的受访者认为是否有必要进行相关培训，67.9%的受访者认为是必要的，共96.2%；89.3%的人表示，在职民警接受相关培训的想法可以接受相关培训。
同时，关于培训的具体内容和关注度，调查数据显示，受访者更倾向于以下四个内容(关注度超过70%):
我国民族宗教稳控反恐总体形势分析(关注度为90.7%)
具体案例分析涉及民族宗教因素(关注度为78.3%))
我国现行民族宗教政策法规(关注度76.9%)
我国民族宗教的基本情况(关注度为76.6%)
基于以上分析，研究小组建议以上四项内容作为培训的主要内容，注重基础知识与实践的结合，以实际工作需要为导向，使培训内容易于理解、易于学习、易于使用。
(2)课程设置
1.公安院校学生
对于在校学生，研究小组建议将附加课程纳入公共课程教学计划，并根据不同专业方向的需要设置为必修课和选修课。具体的教学课时计划也应根据实际需要制定。一般来说，每门课程的课时为1至2个学年，不少于50个课时/学年。
2.在职民警
由于参加培训的警察在岗位、专业、文凭、经验和实际工作需要上有很大的差异，他们对培训方法的接受程度也有所不同。同时，由于在职警察日常工作繁忙，集中培训时间有限，建议相关培训可与其他培训协调灵活安排。
此外，研究小组的问卷调查显示，35.2%的警察认为“短期专业讲座”合适；31.4%的警察认为“专题讲座”合适；23.4%的警察认为“系列讲座”合适；10%的警察认为“长期系统讲座”。
综上所述，对于在职民警，研究小组建议其课程设置应根据实际工作需要、培训时间等具体实际情况，合理采用灵活多样的方式。
(3)讲师
在选择教师时，教师应精通相关内容，具有较高的理论水平和一定的相关实践技能。因此，研究小组建议，应由具有警察系统实际工作经验的人员、外部专家和教师组成。
(4)教学评价
在讲座和培训过程中，教师、学生和在职警察应注意沟通和互动，及时调整教学内容，使培训更有针对性，确保教学效果。
