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成长记录袋是职业规划教学的有效实施媒介
时间：2024-04-21 23:30 所属分类：教育论文 点击次数：
成长记录袋是职业规划教学的有效实施媒介
成长记录袋，英语是portfolio，意思是文件夹、档案袋或公文包。目前，它们在中国被翻译成成成长记录袋和成长档案袋。成长记录袋在国外已经使用了几十年，是一种相对成熟的辅助评估方法。中国教育工作者也积极开展相关研究和实践，广泛应用于基础教育阶段。然而，成长记录袋在大学阶段的作用，尤其是职业规划教育，并没有引起足够的重视。
具体来说，成长记录袋是根据教育教学目标，有意识地收集学生的相关作品和其他相关材料，通过合理的分析和解释，反映学生在学习和发展过程中的优缺点，以及学生在实现目标的过程中的努力和进步，通过学生的自我反思鼓励学生获得更高的成就评价方法。
成长记录袋主要收集学生的学习、成长记录、数据、作品和评价结果。具体内容包括学生对自身特点、兴趣、能力的详细分析、自我发展阶段的总结和改进意见、辅导员、专业教师和主要家庭成员的意见、前一阶段目标完成的总结、下一阶段目标任务的制定、学生综合素质发展的荣誉成果等。对于职业规划，成长记录袋还可以增加记录内容，包括定期填写的职业规划记录卡、职业探索、定向、改进、就业准备等阶段完成的职业规划分析表。
在实施大学生职业规划成长记录袋时，应注意以下问题：
首先，作为职业规划教育工具的成长记录袋，不同于一般意义上的学生档案和中小学生成长记录袋，实施对象是大学生，学生本人是主要记录和完成者，整个成长记录袋从内容、选择标准、评价标准参与。
二是将成长记录袋应用于大学生职业规划教育，不是为学生提供一般意义上的奖惩评价，而是以个人为主，突出积极的激励评价和发展评价。放入成长记录袋的作品应注重学生的学习方法、习惯和特点。
第三，在收集数据时，成长记录袋应尊重成长环境、行为习惯、个性爱好、能力水平差异造成的职业兴趣、专业知识、职业梦想、职业能力和职业选择的巨大差异，根据学生的具体情况，充分展示学生在一个或多个领域的努力、进步和成就。
第四，在完成成长记录袋的过程中，学生应坚持诚信原则，如实记录自己的信息。同时，成长记录袋还应引入专业教师、辅导员、学生和家长提供的辅助信息，使记录情况更加客观和真实。
