教育论文
“知思行信”四位一体教学模式的特点
时间：2024-06-10 23:41 所属分类：教育论文 点击次数：
大学生正处于人生观和世界观的初步形成阶段，外部环境对大学生有很大的影响。新时期，随着世界和国内形势的变化，网络信息技术的发展，组织结构、思想意识和价值观日益多样化；随着大学生就业困难、竞争就业问题的增强、社会不良现象的出现，大学功利主义和冲动的思想越来越严重；大学生思想开放，热爱新事物，厌恶硬要求、不变和形式主义，思想和自我意识强，对大学生的理想信念教育提出了新的挑战。因此，在新阶段，面对新的对象和问题，迫切需要引入适合当代大学生特点的理想信念教育。
一、“知思行信”四位一体教学模式的特点
（1）学习方法的趣味性：寓教于乐，趣味学习
改变传统党知识学习的单调性，增加学习的兴趣和实践性。通过一敌百形式的党的基础知识竞赛，有趣普及党的理论政策、党史、党章、党务知识，提高全校党的基础知识水平。
（2）活动形式的多样性：丰富的方式，激发兴趣
通过猜测红歌、唱红歌、背诵毛泽东诗歌、观看两届会议主题、讨论交流、舞台演讲、有趣的比赛、对抗、社区服务、尊重老年人和青年实践行动等丰富多彩的活动，激发学生参与党的知识学习和服务人民行动的热情。
（3）参与目标的广泛性：全体动员，广泛参与
参与者包括全体党员预备党员、积极分子、思想积极、表现优异的普通学生，以及一些加强政治学习和理论修养的教职员工。全体动员和广泛参与，增强了活动的覆盖范围和影响深度。
（4）四位一体的合理性：学思并行，知行合一
知识、思想和信仰，四位一体。“我知道”，通过党的基础知识竞赛和两届会议的知识学习，让参与者了解和认识党的理论和政策；“我认为”，通过民主生活和集中讨论，让参与者思考如何结合自己的实际，创先争优，为党和人民服务；“本行”通过学生党员志愿者服务，知识与实践相结合，实践创先争优和党的宗旨；“我相信”，在学习、思考、行动、学习与思考、知识与实践相结合，理论与实践相结合，坚定共产主义信念，在实践中“加强肌腱，树旗帜”创先争优，真正发挥党员示范和辐射的作用。
二是构建“知思行信”四位一体党员教育模式
为了探索更多学生接受的党员教育方式，改变学习党知识的枯燥性，引入“一敌百”形式的党务知识竞赛，对入党积极分子、预备党员和党员进行党的知识竞赛和普及，增强了学习兴趣。通过猜红歌、唱红歌、背诵毛泽东诗歌、观看两届会议主题、讨论交流、上台演讲、趣味猜测、社区服务、责任维护等丰富、受学生认可和青睐的活动，激发学生参与党的知识学习和服务人民行动的积极性。
在这些探索中，逐步形成了学思并行、知行合一、“知思行信”四位一体的党员教育模式。
（1）“我知道”，通过党的知识竞赛和两届会议的知识学习，参与者可以了解和认识党的理论和政策，创造一种学习和努力学习的氛围。
（2）“我想”，通过民主生活、集中讨论和演讲，让参与者思考如何结合自身实际，创优争优，为党和人民服务。
（3）“银行”通过定期到养老院服务、义务辅导、社区志愿者、义务劳动、责任维护、爱心捐赠等形式的学生党员志愿者服务，实践党的宗旨。
（4）“我相信”，在学习、思考、行动中，学习与思考并行，知识与实践相结合，理论与实践相结合，坚定共产主义信念，在实践中真正发挥学生党员示范和辐射的作用。
三、四位一体理想信念教育实施的意义
（1）加强大学生基层党组织建设，进一步明确学生党支部在学生党建中的核心作用。沟通协调各专业学生支部之间的联系和相处，增强学生党员对党支部的认同感。
（2）深化大学生对党的理论知识的理解，提高大家的党性水平。
（3）培养学生的团队精神。在学生党员中营造乐学好思、知行合一、争优的氛围，
（4）建立良好的党风和校风。加强党员的党性修养和党性锻炼，以实际行动践行服务意识，体现党的先进性。
（5）改变大学生对政治学习的轻视，对党的知识了解不够，理论基础浅薄，片面偏执；目的淡化，缺乏主动服务意识，缺乏工作热情；组织纪律观念淡薄；劳动观念差，缺乏坚强的毅力、脚踏实地的态度和艰苦奋斗的精神；是对不良行为的抵制。
