1 前言

 

从大学生主观幸福水平的发展特点来看，大学生幸福水平的形成是融入日常生活过程，幸福和心理因素对大学生思维能力、综合观察、思维能力、社会能力有重要影响，深刻影响大学生社会能力和老年生活质量，促进大学生个性方向，改善生活习惯有非常重要的积极影响，全面提高大学生的幸福水平。因此，研究大学生幸福水平的发展特点和影响因素对提高大学生幸福水平具有积极作用，可以更好地了解大学生幸福水平的发展，促进大学生建立良好的生活习惯和心理状态。

 

2 主观幸福的概念和特征

 

2.1 主观幸福的概念

 

主观幸福的概念有很多不同的解释。根据目前的研究，主观幸福可以定义为评价者本身或个人根据自己的标准对自己的生活质量、生活情感和生活状态进行主观认知和整体评价。在主观幸福的概念中，它包含了许多内涵因素，包括评价者个人对自己生活的情感理解、期望价值和生活方式的定义。它是一种主观的、期待的评价体系，将自己的生活方式和情感体验与个人的期望进行比较，评价自己的生活方式与期望价值的一致性。在具体的生活中，大多数人使用主观幸福来评价自己的生活状态，并利用自己的主观归纳和识别来确定自己的幸福水平和生活评价。

 

2.2 主观幸福的特征

 

1、主观性

 

在主观幸福的评价体系中，主要是基于评价者自己设定的感知标准，而不是依靠他人或外部的判断标准。主观幸福的评价方法具有主观性和个人倾向，包括对自己观点和自我意识的整体理解。

 

2、综合型

 

主观幸福评价体系是一个综合的心态评价指标，包括生活水平评价、社会意识评价、情感体验和生活方式调查。内容和衡量方法具有综合意义。

 

3、稳定性

 

对于主观幸福，从长远来看，其评价方法和评价结果会有一定的变化，但从主观幸福的产生过程、评价方法和作用因素来看，主观幸福具有很强的稳定性。主观幸福不会根据环境和周围人群的变化而发生显著变化。一般来说，主观幸福具有很强的持久性。