教育论文
人性教育的现状及其原因
时间：2024-06-27 01:04 所属分类：教育论文 点击次数：
引言
人性教育主要是塑造良好心灵，培养理想人格，实现个人和社会价值的教育，即学生的精神教育。它包括情感教育，如热爱生活、同情心和同情心；美德教育，如敬老爱幼；责任教育，如承担家庭和社会责任的勇气。
初中思想道德教育是培养青年学生辨别是非的能力，向真善美发展，使人更加人性化。
一、人性教育的现状及其原因
当今社会存在着越来越多的社会问题：价值观扭曲、道德沦丧、人性匮乏，各界人士无意中将迹象指向教育。有人质疑，为什么一个伟大的国家建立了这么多年的“人才教育”，却缺乏优秀的人才？为什么青少年犯罪的例子每年都在更新？我们的教育问题在哪里？教育的目的不仅仅是为了社会，应试教育也是错误认识教育目标的必然趋势。今天最需要做的是改变我们成年人眼中没有“人”的现状，让我们的教育恢复“人性”。
(一)缺乏生命教育
由于人类教育的严重缺乏，一些中学生无法深刻理解生活的本质和价值，对生活缺乏积极和健康的态度。其结果是，一些心理承受能力差的学生在面对挫折、人际关系紧张或学业压力时，通常会否认现实，采取极端措施伤害他人和自己。
（2）缺乏情感教育
这体现在一些学生对父母、老师和学生的爱和关怀上，对社会给予的温暖缺乏感激和回报。对于家长甚至要求严格不合理，不尊重老师，不容忍学生，这些情况的很大一部分原因是人类教育中缺乏情感教育，学生不了解个人价值的实现不能与他人的奉献分开。
(3)缺乏美德教育
“每个人都有怜悯之心。”对弱者的关心和怜悯是中华民族的传统美德。然而，有些学生缺乏善良，对身边困难的人漠不关心，甚至欺负弱者，把别人的苦难当成自己的幸福。
(四)缺乏责任教育
由于人类教育中缺乏责任感教育，许多学生在面对困难或压力时选择逃避。当他们犯错误时，他们首先想到的是逃避责任，缺乏责任感。
二、人性教育的重要性
（1）改变传统灌输德育观，提高德育效果
目前，初中思想道德教育主要是传统的外部输入教育。教师往往以较高的态度为学生提供说教，课程内容枯燥，教学方法单一，难以让学生真正理解德育的意义和作用。中学生正处于人生快速成长、思想逐渐成熟的转型时期，需要教师的积极引导。如果教师从人性的角度考虑，充分尊重学生的个性特征，因人施教，调动学生内心深处的人性，就能提高德育的有效性。
（2）纠正当前学校教育的缺点
“人”不仅是初中思想道德教育的初衷，也是所有教学的立足点。由于考试导向教育和快节奏的社会生活，学校对学生的教育保持表面，注重学生的成绩，忽视学生的内在本质。初中生正处于青春期，内心的困惑需要老师的耐心指导，而学校教师的忽视拉长了师生之间的距离。人类教育可以纠正学校教育的缺点，让学生从内心深处接受学校和教师的教育。
（3）协助学生培养健康心态
人性教育尊重人的本性和正常的爱。通过培养人的理性精神和健康情绪，他们可以摆脱复杂的家庭作业和高分的压力，以积极乐观的态度和健康的态度面对生活，获得生活应得的幸福。
