中国梦融入当代大学生理想信念教育的主要途径

 

（1）潜移默化地引导认知路径、情感路径和意志路径的整合

 

认知、情感和意志是构成人类基本心理活动的三个组成部分。认知是主体积极思考、探索和理性把握对象的主动性。它既可以作为一个理解过程，也可以作为一种理解能力。教育工作者应将中国梦融入认知教育，使大学生正确认识客观事物和实践活动。情感是人们对客观事物态度的反映。中国梦充满了民族复兴和建设祖国的激情。在这种积极情感的指导下，大学生可以进一步控制和利用自己的情感，激发建设祖国、服务社会的能量。意志是人类的一种特殊情感，也是人们独特的行为方式。意志是由情感升华而来的，是人们转变客观世界和主观世界的动力。在中国梦的意志教育下，大学生的行为目标可以得到本质的改善，并将逐渐考虑到国家和民族未来的发展。中国梦对大学生的理想信念教育起着微妙的作用。

 

（2）知行合一，加强第一、第二、第三课的有效互动

 

目前，高校存在教学模式僵化的问题，教学内容与大学生的实际联系不够密切，难以实现理想的教育目标。因此，为了改革和创新当前的思想政治理论课程，教育工作者需要考虑将中国梦融入第一课堂教育，改变以往僵化的教育方式。质量发展活动作为第二课堂的代表，其优势是气氛轻松活跃，学生有机会亲自实践，可以取得良好的教育效果。第三课堂可广泛概括为网络媒体。建立网络新媒体宣传平台，积极贴近大学生网络生活，开展理想信念教育，提高教育工作者与学生沟通的及时性，有利于问题的发现和解决，形成在线和线下的有效互动和沟通，实现教育的多重目的。

 

（3）三管齐下，推动学校教育、社会教育与家庭教育优势相结合

 

大学生的理想信念教育不是一蹴而就的。仅靠学校教育是很难实现的。学校教育必须与社会教育和家庭教育紧密结合。学校教育就是用先进的理论武装大学生的头脑，采用多种教育方法，遵循学生自身的成长规律，因材施教，充分发挥学校教育。社会教育可以潜在地培养学生的性格，端正态度，提高他们的素质。同时，要鼓励学生积极创新，采取多种方式提高创新意识，用资金奖励自主创新。家庭教育也是影响大学生理想信念教育的一个不容忽视的外部因素。家庭教育的首要任务是建立良好积极的教育环境，引导学生健康发展思想，不断完善教育方法，实现家庭教育的权威性和及时性。