教育论文
融入以人为本的教育管理理念
时间：2024-07-06 23:37 所属分类：教育论文 点击次数：
在新时代背景下，国家大力发展高等教育，扩大高等教育规模，增加财政支持。因此，许多高校迎来了新的发展机遇，但也需要面对更激烈的竞争。
因此，许多高校开始思考如何提高大学生教育管理的质量和效率，以促进高校的发展和建设，提高办学质量，吸引更多的学生。
基于此，本文探讨了大学生教育管理模式的创新，为相关人员提供有益的参考，促进大学的发展，进一步发挥高校的教育功能，使学生成长为现代优秀人才。
融入以人为本的教育管理理念
以人为本是科学发展观的核心理念，注重人的真实需求，以满足人的需求为主要目的，提高管理和发展的效率和质量。
但在传统的大学生教育管理中，管理者没有落实和贯彻以人为本的理念，使得相关制度缺乏灵活性，没有突出管理者和被管理者的主观主动性。这导致大学生教育管理缺乏创造力，无法赢得被管理者的配合和支持，只能按照死板的制度进行管理，无法提高管理质量和效率。
因此，在新时代背景下，高校管理者要有效提高大学生教育管理的质量和效率，必须融入以人为本的教育管理理念，在制度建设和管理实践中突出以人为本的管理理念。
从本质上讲，教育管理是管理者通过组织协调教育团队，充分发挥教育人力、财力、物力等信息的作用，利用教育内部的各种有利条件，高效实现教育管理目标的活动过程。大学生教育管理是为大学生服务的。要求合理配置教育人力、财力等资源，提高资源利用率，使学生获得更好的教学资源。
首先，在建立大学生教育管理制度时，高校管理者应注重学生的真实需求。换句话说，大学管理者需要明确的是，大学生教育管理制度是为了方便大学生的学习和生活，而不是真正控制学生。在这一概念的支持下，高校管理者将全面研究学生的真实需求，并在制定相关制度时进行合理调整。
其次，高校管理者应充分考虑大学生的意见和建议。在某种程度上，大学生是大学的主人，应该让大学生参与教育管理的过程，并在制定相关制度时考虑学生的建议。一方面，只有充分考虑大学生的意见和建议，大学管理者才能更好地把握学生的真实需求，更好地融入以人为本的管理理念。
另一方面，在大学生教育管理中充分衡量学生的意见和建议，管理者可以提高学生的所有权意识，使学生更加重视教育管理，引导大学生积极配合教育管理，提高教育管理的质量和效率。
一般来说，将以人为本的核心理念融入大学生教育管理，可以有效激发学生的主动性和积极性，促进大学生教育管理的可持续发展，促进大学的发展和建设。
