在“中国梦”主题下，大学生廉洁教育的思路和对策

 

梦想连接道路，道路决定命运，坚持走中国特色社会主义道路是实现“中国梦”的唯一正确途径。当前，世界形势和社会形势发生了深刻的变化。高校应将大学生诚信教育与形势和国情教育紧密结合，从教职工和青年学生的心理特点出发，紧密围绕高校的中心任务，紧密结合高校党风廉政建设的实际情况。

 

（1）大力宣传廉洁文化，帮助大学生树立廉洁意识

 

开展大学生廉洁教育，首先要使学生树立正确的廉洁意识。大学生正处于世界观、人生观和价值观形成的关键阶段。如果我们能充分利用这段时间，及时灌输廉政思想，帮助他们树立正确的权力观、地位观和利益观，将为他们未来的成长奠定良好的思想基础。诚信教育的发展应“坚持以人为本，贴近现实、生活和学生，努力提高思想政治教育的针对性、有效性、吸引力和吸引力”[3]。高校要充分利用宣传栏、校报、校刊、广播台等传统媒体形式，大力宣传廉政意义和先进人物模范事迹。宣传栏主要用于张贴廉政教育图片和有关高校工作人员的廉政规定，公布案件查处情况；校报、校刊重点讨论一些廉政理论问题，分析实践中存在的问题的制度和思想层面；学校广播电台要及时报道学校召开廉政会议，组织廉政宣传活动和廉政制度建设。立足现实，集思广益，大力弘扬廉政文化，营造廉政氛围，通过组织党课和读书活动、举办讲座和专题报告会、张贴和发放宣传资料、组织党纪知识竞赛和征文竞赛，动员媒体广泛宣传，帮助学生树立正确的廉政意识。学生有廉洁的教育意识，对一些社会现象有自己的判断能力，不会被社会片面的话语所污染。

 

（2）加强高校师资队伍建设，开展廉洁教育专题课改革

 

教师是开展大学生诚信教育的主要力量。要做好大学生诚信教育，必须加强师德建设，充分发挥教师在大学生心中的示范和指导作用。首先，要建立一支素质过硬的专职思想政治教育队伍，这是廉洁价值观教育的重要保障。二是加强高校教师职业道德培训，强化教师理想信念和法律意识，注重职称评审公平正义，注重学术研究诚信务实。最后，高校要规范权力运行，完善监督机制，大力推进校务公开，及时公布涉及师生切身利益的决策法规，营造廉洁正直的文化氛围，这是对师生开展廉洁教育最有效的无形资源。

 

马克思主义理论课和思想道德修养课(以下简称“两课”)是大学生思想政治教育的主要渠道和阵地。廉政思想是“两课”教育的重要组成部分，教材是廉政文化宣传培育的重要载体。在廉政教育过程中，高校一方面要以教材建设为基础，不仅要挖掘整合现有学科的廉政教育资源，还要修订专门的廉政文化教材，增加和丰富廉政教育的内容。高校要充分重视廉洁教育课程的有效性。对于传统的“两课”教育，现在很多学生上课精力不集中，开小差，厌学，逃课，只靠考前的突击背书来应付考试。“专业课认真听，选修课随便听，‘两课’不愿听”几乎成了大学校园里的普遍现象。作为教师，我们没有必要更没有理由谴责学生的政治意识。相反，要认真反思“两课”教育本身存在的问题和不足，从教学内容和形式上进行全面改进。在内容上，我们不能按照本宣科，“老调重谈”。要从学生感兴趣的社会生活、历史事件和时事政治出发，引导学生更加关注和了解社会，结合实际，传播马列主义思想和廉洁诚信观念，树立自尊心和羞耻心，增强社会责任感和正义感。在教学形式上，要果断抛开那种“唯师”、简单的“唯书”说教教育，注重结合当前中央反腐败的政治内容，引导学生参与课堂讨论，激发学生的积极性。

 

（3）鼓励廉洁教育学术研究，积极开展廉洁教育文化活动

 

要充分发挥高校理论研究资源优势，组织专家学者和实践部门同志定期举办廉政研讨会和座谈会，积极吸收廉政教育理论研究的最新成果，深刻总结腐败发生发展规律，及时发现实践中的新问题，认真探索解决实际问题的途径。建立廉政文化研究体系，鼓励教师、行政人员和学生对校园内外腐败的成因、社会基础和教育对策进行专题调查研究，汇编奖励优秀作品。

 

除了讲解基础课程外，大学生清洁教育还应积极开展各种校园文化活动，使学生对清洁教育文化更加深入人心，积极开展校园清洁教育活动，陶冶清洁教育文化氛围。校园应利用学生会、社区等载体开展清洁教育主题活动。例如，开展清洁教育主题演讲或清洁文化辩论比赛，引导学生参与评价，使学生真正有机会参与清洁教育活动。高校可以组织建立清洁教育主题论坛，吸收感兴趣的学生开展研究活动，组织学生参观清洁奉公的先进模范故居；制作清洁教育校园期刊或报纸，结合社会时政，广泛开展清洁教育文化深入校园的各种清洁政府问题讨论活动。通过丰富多样的主题活动，激发学生的学习兴趣，使每个人都能积极参与清洁教育。