1、完善专业实践体系，增强艺术实践能力，提升学生艺术水平

 

艺术实践有利于提高学生的动手能力，提高学生的专业技能和艺术素养。通过艺术实践，学生可以创作和展示自己的艺术品，从而感受到成就感和个人荣誉感。同时，在艺术实践过程中，通过相互合作，团队学生还可以培养集体主义精神，增进友谊。艺术实践因其综合性、创新性、生动性和有效性而受到艺术院校和学生的欢迎，成为许多艺术院校教学过程中不可缺少的重要环节。然而，为了使艺术实践在艺术教学中发挥更好的作用，艺术院校需要结合自身特点，完善艺术实践体系，形成科学规范的实践教学体系，做好与艺术实践相匹配的学生管理和服务，提高艺术实践效果。艺术院校可以通过多种方式开展专业实践活动，如展示专业作品、每年一次教学实践周、定期举办国家、省、市专业教学成果展示活动等。五、严格纪律管理，注重培养教育，培养学生文明行为规范

 

艺术院校学生的纪律观念往往比较淡薄，在行为上往往表现出强烈的个性和以自我为中心的随意性。上课迟到、旷课、早退等违纪行为，课间玩手机、带食物进教学楼等不文明现象较多。很多学生仍然有吸烟行为，在学校三令五禁烟的情况下，他们无法很好地管理自己的行为。因此，艺术院校的学生必须严格加强纪律管理，强调遵守纪律的重要性和必要性，教育他们认识到违反学校规章制度是可耻的，并按照有关规定认真对待违反纪律的学生，以发挥警示教育的作用。同时，要注重学生文明行为的培养和教育。通过班会教育、日常检查、校园宣传、精神文明活动月等形式，让学生把优秀作为一种习惯，在日常行为中培养文明优雅的礼仪规范。值得注意的是，在对学生进行纪律管理和文明行为培养教育时，要以生为本，融入深厚的情感，把严格的管理与情感人结合起来，用生动的例子结合他们关心的实际问题进行管理和教育。只有站在学生的角度，让学生产生强烈的情感共鸣，才能达到预期的教育效果。

 

二、加强心理健康教育，提高学生精神素养，培养学生积极乐观的生活理念

 

心理健康教育可以帮助学生正确认识自己，适当调整情绪，有效应对压力，提高人际关系能力，在大学生心理健康发展、个人成长、成功中发挥重要作用。目前，艺术院校的学生几乎都是独生子女。他们中的许多人是在家庭的娇嫩照顾中长大的。他们往往以自我为中心，情绪化严重，无法独立有效地应对挫折和压力，在人际交往中经常发生矛盾。其中，离婚家庭和单亲家庭的孩子占很大比例。这些学生的心理问题更为突出。他们的心理承受能力较低，无法忍受所谓的“委屈”。当他们遇到问题时，他们要么抱怨自己，要么反应过度，无法承受挫折。在严重的情况下，他们甚至发展成抑郁症，辍学。因此，有必要大力加强艺术院校学生的心理健康教育。通过课程教学、知识宣传、主题活动、专题讲座、团体培训、心理咨询等形式，对艺术院校学生进行心理健康教育，帮助他们提高个性，提高精神素质，培养健康向上的良好态度和积极乐观的生活理念。这些艺术人才只有在未来接受艺术教育时，才能为社会播下充满阳光的艺术种子。

 

三、加强校园文化建设，营造优雅的艺术氛围，营造良好的教育环境

 

良好的教育环境可以在促进教育效率方面发挥重要作用。积极、向上、丰富的校园文化艺术环境对艺术人格的塑造和学习氛围的形成具有教育和感染作用。因此，加强校园文化建设，营造健康优雅的学校文化艺术氛围，结合各艺术学院的专业特点，开展校园文化艺术节、音乐会、红色歌剧表演、摄影比赛、“五四”知识竞赛、“我的中国梦”演讲比赛、服装专业教学活动等丰富多彩的校园文化活动。加强学校风格和学习风格建设，注重学校硬实力和软实力的综合提高，从物质教学设施完善和精神文化品位提升两个层面共同创造优秀的教育环境，以良好的校园环境和强大的文化环境积极影响学生，让学生不知不觉地受到艺术的影响和感染，自然提高艺术修养，提高艺术人格。

 

艺术院校作为整个艺术教育链的中心环节，在促进国家艺术教育方面发挥着重要作用，任重道远，履行培养美德艺术人才的神圣使命，不断创新人才培养模式，大力提高学生管理服务水平，不断为国家提供满足社会主义发展需要的优秀艺术人才。