中等职业学校不仅是培养青少年学生学习专业技能的重要场所，也是思想教育的主要阵地。中国已经开始向素质教育迈进，培养学生德、智、体、美的全面发展，提高学生的综合素质。音乐教育作为一门基础学科，通过听觉反映人们的思想、情感和社会生活，使学生具备对音乐美的感受、表达能力和初步欣赏和创造能力，从而培养学生健全的人格和健康的个性，促进学生的全面发展。音乐教育作为实施美育的主要内容和手段，是美育不可替代的重要组成部分，将在提高全民族素质的战略任务中发挥其特殊作用。

 

1 中等职业学校音乐教育的重要性

 

1.1 音乐教育是学生思想政治教育的有力工具

 

在中等职业学校，德育被放在最重要的位置。“先学做人后学艺术”的教育理念广泛渗透到教育教学活动中。目前，中等职业学校一半以上的学生来自农村，没有接受过正规的音乐教育。音乐素养欣赏水平差，严重的音乐素养缺失对学生的成长和成功非常不利。我们在进行音乐教育的时候，比如学唱《学雷锋好榜样》这首歌，让学生体会到雷锋精神的价值。作为当代中等职业学校的学生，学习雷锋就是要学习他坚定的政治立场，结合时代特点和学生特点，用体现真、善、美的雷锋精神净化学生心灵，抵制不良风格；用雷锋艰苦朴素的精神改变学生的相互攀比心理和行为。从而引导和教育学生开展文明班集体创建，从而提升学生的道德境界，升华精神和情操，在校园内形成高尚、文明、诚信的良好氛围。

 

1.2 音乐教育是对学生进行情感教育的辅导工具

 

职业学校的学生文化基础差，性格叛逆。对美的感知更敏锐，更容易偏袒。音乐作为一门情感美学艺术，可以在音乐的教学实践和体验中，通过音乐强烈的艺术感染力，在人的意识中发挥作用，用情感规范学生的道德纪律教育，激发学生的向上精神，培养学生积极乐观的生活态度。

 

音乐教育在学校教育中的作用是不可估量的。音乐教师是美化青少年灵魂的工程师。为学生创造一个轻松愉快的成长环境甚至比知识是否渊博更重要。音乐教育需要情感投入，音乐教师和学生需要用心感受心灵，用情感赢得感情。它的可感性是其他美育手段无法比拟的。同时，它还将起到辅助德育和智育的作用。因此，音乐教育必须引起全社会的高度重视。

 

2 中等职业学校音乐教育现状

 

2.1 教育观念的偏差

 

在“应试教育”的浪潮中，不仅普通高中的音乐教学没有得到重视，而且音乐教育在重视技能教育的职业学校也是可有可无的。这主要与长期形成的教育教学理念有关。由于不重视音乐教学，音乐课是徒劳的，导致学生缺乏文化素质和精神文明教育。

 

2.2 缺乏教学设施

 

由于不重视音乐教育，学校的音乐教学设施非常不完善，没有专门的音乐教室，没有教学所需的音乐设备，也没有与音乐教育相关的教育杂志的订阅。在这种情况下，音乐教学的教学效果并不难想象。俗话说，“聪明的儿媳没有米饭很难做饭”，音乐设备的缺乏已经成为困扰当前职业学校音乐教学的重要因素之一。

 

2.3 教学方法僵化

 

目前，音乐教学教学方法单一，不关心学生的课外音乐需求，不关注丰富多彩的社会音乐生活。学生只接触一些孤立的知识点，而不是真正完整的音乐，导致学生失去兴趣和热情。因此，几乎所有的学生都喜欢音乐，但相当一部分学生不喜欢音乐课。这与单一的教学模式和教学方法有很大关系。

 

2.4 缺乏课外活动

 

目前，在学校的音乐教学中，缺乏必要和可行的音乐活动。实践产生真正的知识，即使有真正的知识，也需要再次实践，以深化和丰富知识和技能。由于上述因素的影响，课外音乐活动无法开展。在学生所在的校园里，音乐的教育、审美和娱乐已经消失了，音乐教学的现状令人担忧。