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校企合作是职业教育的永恒话题
时间：2024-09-07 23:37 所属分类：教育论文 点击次数：
校企合作是职业教育的永恒话题。特别是近年来，国家制定了鼓励学校与企业合作的多项政策，希望借助校企合作的机会，加强专业与岗位的衔接，推动教育深入改革，创新多元化办学模式，培养社会与企业需要的人才。
1 校企合作的优势
校企合作有很多优势。首先，从学校的角度来看，职业院校面临着巨大的问题：招生困难，学生素质低；资金紧张，设备落后，制约了学校的发展；毕业生的专业内容与就业要求存在差距，不能满足社会和企业的需要。
其次，从企业的角度来看，随着工业企业的快速发展，企业招聘困难，工人素质普遍较低，生产能力下降，影响企业的生存和发展。企业要想生存和发展，就需要通过培训来提高员工的素质，但他们没有专门的培训机构和教师。因此，迫切需要与一些特殊的培训机构，特别是职业学校合作，以完成员工的培训。
2 校企合作的方式
校企合作的方式有很多。就办学形式而言，有职业教育集团、校办企业、职业企业办学、订单培训、校企联合办学等。就师资队伍建设而言，有专家指导委员会、专家工作室、教师企业培训等。就教学而言，最常见的是“请进来走出去”。不同的方式有自己的优势。因地制宜，注重结合很重要。
3 尝试校企合作
在研究了学校的实际情况和各方面条件后，我校决定以建设“国家中等职业教育改革发展示范学校”为契机，对校企合作进行以下尝试。
（1）职业教育集团。加强与职业教育集团各学校的合作，聘请专业教师参与指导我校专业建设，聘请教学水平高、专业能力强的教师进行专题报告。选择专业教师到职业教育集团学校学习交流，提高专业团队的整体水平。
（2）专业建设指导委员会。聘请各行业企业专家加入专业建设指导委员会，每学期组织集中会议，共同讨论研究培训计划、专业教学计划、专业建设、实习培训、订单培训、工程结合等问题，帮助学校明确相应的专业岗位培训目标，以专业岗位、专业能力为核心，提高专业岗位技术内容，使专业学生专业技能更有针对性，提高毕业生的适应性。
（3）教学模式。根据企业对员工素质和技能培训的要求，对员工进行职业技能和人文素质培训和学历教育；根据企业的要求，与企业共同制定培训目标和教学计划，以满足不同企业对人才培养的要求。
（4）校企共享机制。与企业深入合作，实现技术资源、设备资源和文化资源共享，建立校企资源共享平台，为学校提供培训场地和机械加工基础培训；利用数控设备和技术优势解决加工和技术问题，利用学校和企业的有利资源实现资源共享和互补。
（5）“订单培训”。学校与企业签订人才培训协议，共同制定人才培训计划，共同组织教学，对学生进行教育和管理，包括学术课程、培训课程和资格考试课程。学生毕业后直接去企业就业。
（6）专家工作室。学校设立三个专家工作室，聘请区域企业专家，在课程开设、培训安排、专业能力培训、道德培养等方面提出具体建议，形成“专家咨询决策、专家指导过程、专家检查改革”的有效运行机制，增强学校实力。专家及时论证和指导专业主要课程和核心课程的建立、培训基地的建设、课程体系的开发、信息化建设和校本教材的研发，并及时进行专题讲座。
4 修改和完善校企合作
目前，校企合作办学模式仍处于探索阶段。在示范学校建设的过去两年里，学校不断进行修订和改进，主要包括以下几个方面。
（1）制度建设。补充和深化现有的校企合作制度，完善评价体系，确保校企合作的有效运行。如制定校外培训基地管理制度、学生校外实习管理规定、岗位实习指导教师管理规定等管理制度，校企共同制定岗位实习课程标准、编制岗位实习指导手册、学生实习成绩考核标准等。
（2）指导委员会。不断吸收合作企业和行业专家加入专业建设指导委员会。在学校指导委员会设立校企合作委员会，专门负责校企合作的相关工作，使校企合作长期、定期活动、组织制度化、行动标准化，在学校建设中发挥应有的作用。
（3）培训课程进入企业。为了创造更先进的实验条件，进一步提高学生的实践能力，充分利用企业的物质资源、技术资源和信息资源，激发学生的学习兴趣，提高学习效率。通过深入一线工作环境，学生增加了对企业的感性认识，明确了员工的素质要求，增加了学习危机感，提高了学习主动性。
（4）邀请企业进入学校。每年邀请企业中高级管理人员和技术人员参加教学培训管理，将先进的加工技术、企业文化和理念带入校园，毕业时在学校举办就业招聘会。
（5）专家进入课堂。利用联合企业人才的优势，有计划地邀请企业技术专家向学生讲授尖端技术和产业发展趋势，解读产业发展形势和专业就业情况。
（6）企业实践。学校为企业提供技术服务，承担学生培训任务。同时，教师到企业实践，了解企业对学生专业能力的需求，提高教师的实践和管理能力，为课程改革奠定坚实的基础。
（7）岗位实习。与企业建立长期合作关系，定期组织学生到企业进行岗位实习，为学生创造生产性实习和岗位实习机会，加强校外岗位实习过程和成绩考核。
（8）企业资金助教。加强与企业的联系，邀请企业设立专项奖学金和专项活动基金。
虽然校企合作已成为未来职业院校办学模式的主要趋势，但还不成熟、不完善，还面临着学校与企业之间的制度、目标、利益等问题。至于如何解决这些问题，实现校企一体化和深度整合，我们需要校企双方的共同努力，继续与大家研究讨论。以上是我在“国家中等职业教育改革发展示范学校”建设期间对校企合作的一点拙见，希望能起到抛砖引玉的作用，为今后的校企合作做出微薄贡献。
