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电大远程教育现状分析分析
时间：2024-09-07 23:33 所属分类：教育论文 点击次数：
目前，我国电大远程教育体系已覆盖全国各地。由于部分地区经济水平相对落后，远程教育的软硬件差异较大。目前远程教育模式B/S模式是集中模式，存在一定的弊端。在经济发达地区，学生的学习资源相对丰富，而在设施条件不好的地方，学习资源相对较差。因此，为了弥补这一缺陷，需要引入云计算技术，可以整合各电大的资源，实现学习资源的共享，学生可以随时访问云学习资料。
电大远程教育现状分析分析
电大教育为更多的人接受高等教育提供了机会，但由于各种原因，远程教育网络和资源存在诸多不足，主要表现在以下几个方面：
1. 缺乏网络资源，未能实现资源共享
电大教育作为高等教育的补充，为许多人提供了接受高等教育的机会。然而，由于学习资源众多，其他学习视频资料较多，在当前条件下难以远程传输。其结果之一是各服务器的资源无法及时更新。在一些地方，由于缺乏资源，学生们想找到信息，但他们找不到。如果在市级服务器上找不到信息，就会访问省级服务器。如果省级不访问中央服务器，就会导致访问量过大，访问渠道不畅通。即使一些省级电大或市级电大资源丰富，一般也不对外开放，因此无法实现资源共享。
2. 重复建设造成资源浪费
为了满足总部地区的教育需要，各地电视大学投入了大量资金进行建设，虽然丰富了学习资源。但总的来说，很多地方电大远程教育资源规划不明确，最突出的问题是重复性建设较多。同时，由于网络资源的重复上传，网络宽带相对紧张，接收资源的效率非常低。而且，由于学习资源更新不及时，优质教育资源无法共享，对电大的教育质量影响很大。
3. 频繁登录，效率低下
目前，学生在登录远程教育资源服务器时需要多次登录。如果学生想浏览相应的资源，他们必须先登录中央电大服务器，然后登录省级服务器，最后登录市级服务器。这样，网络资源的使用非常繁琐，效率低下。
4. 技术服务支持相对落后
电大教育作为一种开放教育，其技术环境建设最重要的是硬件和软件系统的建设。这些系统包括天地网络远程教育平台和网络教学支持软件。这些软硬件是保证远程教育良好发展的关键。但由于资金和技术原因，软硬件建设相对落后，远远不能满足当前的需求。
