一、目前正在实施的课程考核和评价方法

 

1.开展学术综合评价试点，即采用过程评价与终结考试相结合的综合评价方法对课程成绩进行评价。过程绩效考核方法以中国土地网为平台。考生在指定的学习地点登录中国土地网进行在线学习和在线作业。作业时间转化为学分，计入课程总分。在线学生过程评估占课程总分的比例 20%。

 

2.调整高等教育自学考试的专业课程体系。公共基础课程是完成本专业核心课程和专业基础课程的必要基础理论课程，包括人文科学、社会科学和自然科学，一般设置3-5门；专业基础课程是专业核心课程的学习支持课程，包括职业技术课程和双证书课程，一般设置3-5门；专业核心课程是本专业独特而不同于其他专业的课程，一般设置 3-5 门；选修课是指为提高人文素质，拓宽专业领域知识的专业方向而设置的课程，一般为2-3门。最终应达到以下标准：本科专业理论考试课程不少于20门总学分数不低于70学分。专科专业不少于15门，总学分不少于70学分。

 

3.专业设置应遵循以下原则：

 

3.1是增加专业设置，特别是大力发展本科（独立本科）自考专业。

 

3.2专业方向多样化，应强调市场需求导向的灵活调整。

 

3.3逐步从学科型专业向应用型、操作型专业过渡，向专业化、技能化方向发展，强调其实用性。

 

二、明确自学考试专业课程教材的选择原则

 

1.使用符合自学专业培养目标、课程教学和考试要求的优秀高职院校教材。

 

2.优先考虑符合本课程专业培训目标和教学要求的现有自学教材。

 

3.省自学考试办公室根据自学考试的要求，组织相关学校、企业专家学者选择少数成熟实用的课程，培养专业应用型人才。

 

4.进一步下放专业审批权。自学考试的定位是服务于地方经济发展和文化建设，为地方政府培养可持续、可使用的适用人才服务。为此，自学考试专业审批权应下放到省级考试机构，提高专业审批效率，充分调动和发挥省级考试机构和考试机构的积极性和主动性，建立和完善自学考试专业计划审批制度和审批程序，真正快速高效地培养地方特色人才，服务地方特色经济文化发展。

 

5.建立自学考试专业公告制度。2009年推出的专业公告制度是指全国各省、自治区、直辖市开设自学考试的专业将统一进入专业公告信息管理系统。广大考生、自学考试助学单位和各级考试机构可直接点击网上查询考试专业课程设置，包括专业考试计划。这样，从源头上进行数字数据管理，将大大提高自学考试管理，大大提高工作效率。