成人教育作为国民教育系列①核心教育形式是我国终身学习体系的重要组成部分，是“学校教育向终身教育发展的新型教育体系”，②它是一种有效构建学习型社会的教育活动。大力发展成人教育，可以普遍提高国民综合素质，不断推动社会经济快速发展。目前，成人教育面临着社会规模不断扩大、教育质量不断下降等严重发展问题，如办学单位扩招、教育形式多元化等。在信息技术不断变化发展的时代，成人教育在发展内容和形式上取得了新的突破。探讨微博时代成人教育的发展趋势，是抓住机遇、与时俱进的集中体现，也是推进我国终身教育战略的重要一步，具有鲜明的时代意义。

 

1、微博时代成人教育的发展机遇

 

众所周知，随着我国代息技术的快速发展和智能手机的广泛普及，移动微博早已成为信息时代的象征之一。“国外最早提供微博服务的网站是美国的推特。从2006年10月开通到2011年1月，全球注册用户近2亿，年增长率约1亿 500%，日访问量约30亿。国内新浪微博和腾讯微博均在开通不到一年半的时间内突破1亿用户。“微博改革教育”的说法如雷贯耳。微博时代引发了不同程度的社会经济变化，教育领域也不例外。微博在传播信息、创新形式、即时互动等方面具有天然优势。因此，微博时代蕴含着成人教育的发展机遇。一方面，成人教育依托现有网站建设，通过个性化课程、多管齐下、全线跟踪进行教学，可以在教育形式和质量方面取得巨大成效。另一方面，借助微博，成人教育将能够进入线上线下同步教学，快速便捷地解决工程与时空之间的矛盾。更重要的是，微博时代的成人教育将以灵活多样的方式渗透到终身教育体系的理念中，进一步加快学习型社会建设的进程。

 

2、微博时代成人教育面临的挑战

 

在微博时代，成人教育将面临巨大的发展机遇和新的挑战。因此，如何面对这些挑战，解决发展过程中的问题是微博时代讨论成人教育发展趋势的意义。

 

(1)网站建设发展滞后

 

成人教育网站建设是实施成人教育改革发展、加快信息化建设的有效措施。网站建设的成功是衡量成人教育质量的重要指标之一。虽然许多高校成人教育主管部门都单独开设了网站，但无一例外都存在发展滞后的问题，如传统的部分设置、僵化的日程安排、纲领内容介绍等。成人教育网站建设的现状难以与信息技术的发展速度相匹配。究其原因，两者未能协调发展的背后，有各种各样的约束因素。关键在于：一是注意力有待提高，二是与社会适宜人才培养目标脱节。因此，在微博时代，大力发展成人教育的主要障碍在于网站建设发展滞后。

 

（2）人才培养模式僵硬

 

到目前为止，许多普通大学设立的成人教育学院大多采用了传统的人才培训模式[2]。传统的人才培训模式主要是教学教学，往往忽视对象的需求，遵循不成文的注册培训、教学、考试“生产线”规则，导致人才培训模式陷入僵化、枯燥、功利主义的发展困境。随着成人教育信息化的呼声越来越高，传统意义上僵化的人才培训模式难以适应社会经济发展的真正需要。如何利用微博媒体更好地促进人才培训模式的创新和变革，培养更高层次、更多样化的社会需求人才，是成人教育实现快速发展的迫切需要。

 

（3）队伍建设需要整合

 

师资短缺和人才短缺是高校成人教育学院队伍建设面临的首要问题。成人教育学院的队伍储备往往以业务为背景，依靠高校自身有限的教师进行建设。然而，高校教师往往不能满足有丰富工作经验的成人教育对象的需求，在供需对接和知识教学方面容易产生误解。队伍建设的分散和专业人才的缺乏限制了成人教育的深入发展，也是导致人才培养模式僵化的重要因素之一。