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“慕课”（MOOC(模式开发与特点
时间：2024-11-16 23:53 所属分类：教育论文 点击次数：
随着世界“MOOOC”第一年（2012年）的开启，在信息技术的支持下，学习革命――“慕课”（MOOC）在全球范围内，由美国控制的三个“MOOOOC”平台，Udacity和edx推出了近100门教学课程，哈佛大学、斯坦福大学、麻省理工学院和其他世界顶尖大学加入了“MOOOC”的实践。受此影响，自2013年以来，中国大学一直在尝试“MOOOC”的教学。因此，在此背景下，如何完成“MOOOC”时代的教学转型和改革已成为法律教育亟待解决的问题。
“慕课”（MOOC(模式开发与特点
“慕课”（MOOC）是英文 Massive Open Online Course 首字母缩写作为信息时代一种独特的新型教学模式，课程学习者可以通过YouTube、博客、twitter等软件多种形式参与学习。其特点如下：
（1）开放。课程进入支持平台后，可根据需要向世界开放。学习者只需通过网络注册就可以免费参与网络课程的学习。没有门槛限制和地域限制。学习者完全享有平等的机会和知识追求。
（2）大规模的“MOOOOC”模式课程主要针对世界各地的非特定学习者。在设计中，考虑到学习者的“爆炸性”情况，所提供的技术可以接受大规模的在线需求。一个平台课程可以支持数百人或数十万人。
（3）免费，“MOOOOC”运营采用谷歌的“免费增值”模式。首先，通过提供免费服务来吸引学习者，然后以规模效应换取经济效应，然后通过额外的增值服务来实现利润。例如，通过提供“MOOOOC”课程的证书或学分证书，当学习者规模巨大时，这种微薄的费用可以带来利润。
（4）课程要素完整。根据教育学和心理学的规律，“MOOOO”分别对学习目标、教师、学习活动、时间安排、练习和家庭作业等环节进行了精细安排，对演讲者的专业能力要求很高。每门在线课程几乎都是一门超级优秀的课程。此外，这种课程注重可选课程的性质，注重学生的兴趣、灵感和指导，注重分析和解决问题的思维训练，学生有足够的机会思考、讨论、质疑、辩论等。
（5）强调互动，特别是学习者之间的互动影响，以及学习者对学习的诠释和交流。在课堂上，学习者还可以使用“海量开放在线课程”技术支持与教师讨论、练习和家庭作业，及时接受教师的同步教学指导。同时，他们还可以通过网络技术与来自世界各地的学习者进行讨论和学习，实现知识讨论与文化交流的融合。
