随着互联网技术的不断发展和推广，它对人们的生活、交流和学习方式产生了不同程度的影响。在教育领域，在线教育已成为其教学形式的重要组成部分，特别是在互联网技术和信息技术的支持下。通过在线教育，师生可以跨越时间和空间的限制，高度共享学习资源，进行双向互动和自主学习。然而，从大数据和云计算的角度来看，在线教育互动仍然需要进一步实现数据和服务模式的转变，以开展更好的在线教育互动活动。

 

大数据与云计算相关概述

 

（1）大数据的概念和特点

 

大数据技术属于当前数据分析的前言技术，是指快速获取各种复杂数据的高价值信息，采用新的信息处理模式提供强大的决策、发现和洞察力，实现过程优化，然后获得大量、高增长率和多样化的信息资产[1]。大数据技术具有多种特点，主要是指其格式多，包括结构化和非结构化数据，具有新的数据分析能力。大数据也具有体积大、速度快的特点。体积大主要是指其存储相对较大，增长相对较快。一般来说，互联网实施产生的数据量相对较大。快速主要是指数据处理和分析速度相对较快。

 

（2）云计算的概念和特点

 

云计算主要利用互联网中巨大的计算处理能力，将待处理的程序自动分解成无数较小的子程序，并将许多子程序转移到由多个服务器组成的庞大系统中。通过搜索、计算和分析，最终处理结果将返回给用户[2]。云计算技术在网络应用中具有较大的优势，其优势特点是：一是虚拟化。云计算可以增加案例的基本资源，部署多个虚拟机和应用程序，从而有效提高资源的利用率。二是可靠性高。云计算存储数据一般采用多副本容错和计算节点同构可互换，从而保证数据服务的高可靠性。第三，规模超大。云计算拥有庞大的硬件资源，能够为用户提供超级计算能力。第四，按需服务。云计算具有较高的资源能力，可以提供资源能力作为主要服务。用户可以根据具体需要购买相应的资源，有效地解决了资源获取成本。

 

2基于大数据和云计算视角的在线教育交互应用

 

(1)建设资源库云平台

 

对于高校来说，开展在线教育互动活动的主要目的是为当前社会各行业的人才需求提供相应的高素质、高能力人才。为此，高校在基于大数据和云计算的在线教育互动应用中，必须首先对不同企业的岗位需求和不同的专业能力要求进行综合分析，通过大数据和云计算进行搜索、整理和分析，然后根据分析结果制定课程体系，建立不同专业、多元化的资源库云平台，为高校各专业课堂教学提供足够的教学资源支持。所有资源库云平台都需要为高校教师提供综合资源。经过搜索、积累和整理，将有价值的教学资源存储在仓库中，实现校园和跨学校教学资源的共享。这种方法可以在很大程度上梳理和利用各专业的教学资源，进一步改变传播y教学资源有限的问题。要处理资源库中的数据资源，必须在在线教育交互平台上建立一定的数据资源处理层（图1），应用多样化的数据资源处理，真正实现教学资源的共享。

 

(2)线上线下一体化课堂教学设计

 

网络教育以其较高的学习资源利用率、先进的教学方法和科学的教学管理，已广泛应用于教育领域[3]。然而，随着网络教育的不断推广，出现了严重的同质化趋势。面对这种情况，在大数据和云计算技术的支持下，在线教育机构必须能够更合理地应用教育资源，以确保资源的丰富性和高质量。同时，网络教育机构也要能够进行个性化的线上线下一体化课堂教学设计。这意味着教师需要使用传统的课堂教学方法来教学生，但也需要整合有效的在线教育互动活动。其中，在线教育互动活动平台，基本上可以采用图2所述的形式。在线上线下一体化的课堂教学设计中，教师不仅可以及时掌握学生的课堂学习状态，还可以在大数据和云计算的支持下应用丰富的教学资源和先进的教学管理方法，提高教学质量。

 

(3)开发移动交互式数字教材

 

移动交互式数字教材是指传统纸质教材内容的重新安排设计和交互设计，主要面向平板电脑（PC和手机）的新设计呈现[4]。移动互动数字教材与普通电子书有一定的区别，主要借助3G电脑、PC机、手机等媒体呈现、4G和WIFI网络收集了数字出版、移动学习和云服务三个领域的前言技术，支持高清图片、视频、音频、动画和3D、地理定位等多媒体学习内容，可进行内容交互、网络社交、百科互动等学习。在基于大数据和云计算视角的在线教育互动中，开发移动互动数字教科书可以为学生提供更丰富、可扩展、精致和可跟踪的学习体验。这类教材更适合我国高校特别是高职院校学生的学习特点，方便学生更好地运用专业知识，掌握专业技能。同时，从大数据和云计算的角度开发在线教育互动移动互动数字教材，也便于教学资源的整理和利用，促进专业教学的完善。

 

（4）积极采用智能手机教学

 

目前，许多学校禁止使用手机进入课堂，因为学生在课堂上玩手机更容易导致注意力不集中。然而，美国主张让手机服务于课堂，主要是积极利用大数据和云计算技术进行智能手机教学[5]。中国传统的教学信息化基本上是一步一步地进行的，即使有互动，也没有有效的反馈。在实际的信息应用中，也有各种限制和监督，没有互联网的开放思维。学生在具体学习中不能正确应用信息技术，学习进度差异较大。面对这种情况，我们必须积极采用“在线和离线集成”的教学方法，使用智能手机，增加课堂教学的兴趣。例如，师生可以通过QQ群、微信群、微博互动灯通信软件和社交网络平台进行互动，以吸引学生对学习更强的兴趣。

 

3结论

 

综上所述，受大数据和云计算技术的影响，在线教育互动获得了新的发展机遇，对在线教育的服务模式和数据处理发生了很大的变化。可以说，基于大数据和云计算的在线教育互动可以通过多样化的在线教育活动和“在线和离线集成”教学方法，提高学习者的学习兴趣，提高教育质量。