改革开放以来，我国教育体制逐步完善，学生教育水平逐步提高。特别是各大学设置不同类型的专业，为培养专业人才提供了依据。同时，社会和企业对人才的要求也越来越高。然而，在教育的过程中并不是一帆风顺的，也存在着一系列的问题。虽然学生的知识储备很高，但他们的人文素质却越来越低。造成这一问题的主要原因与我国的教育体制密切相关。虽然我国各大学都有中文教育课程，但并没有引起师生的共同关注，导致学生在学习完这门课程后无法在生活中合理使用。因此，提高我国中文教育和学生人文素质是关键。

 

1.中国学生人文素质存在的问题

 

学生的人文素质是指在与外界接触的过程中形成的待人接物的过程。它包括文化、历史、哲学等理论知识的许多方面的心理影响。学生的人文素质体现在学生的个人习惯、思想、情感、心理特征和处理问题的方式上。

 

1.学生过于忽视中文教育

 

在中国的许多学校中，人文教育的培训主要是开设语文课程。然而，在开设过程中，许多学生认为他们的学习能力已经达到了日常生活和学习中的写作水平，所以他们忽视了对这门课程的学习。对于进入大学的大学生来说，由于他们选择的专业不同，汉语教育的教学水平也不同。对于非语言文学专业的学生来说，汉语课程已经成为他们的选修课。在课程选择过程中，许多学生不注意这门课程，导致中国学生的人文素质较低。同时，教师也有责任，一些教师不注意课程的设计。因此，这种现象的发生导致了汉语教育的发展越来越缓慢，效率越来越低，从而阻碍了汉语教育的发展。

 

2.教育部门未对学生进行科学教育

 

受我国以往教育体制的影响，学生进入高中后被迫划分文理科。在学习过程中，学生必然会关注自己选择的专业，而忽略另一个专业Ｒ档难?学习，阻碍了学生教育的全面发展。尤其是学生的人文素质教育，导致学生在进入各大高校学习时缺乏人文精神文化。进入大学后，由于各专业内容差异较大，划分范围非常清晰，使学生知识框架不合理，人文教育相对薄弱。这也影响了学生在日常生活中的态度。例如，有些学生在生活中过于追求个性，忽视了学校的规章制度；遇到问题时，承受能力不强，导致无法正确处理问题；与他人沟通时，言行不当，导致一系列人际关系问题；个人价值观模糊，人生目标不够明确，缺乏判断事物的能力。造成这些现象的主要原因是教学部门没有对学生进行科学教育，学生的人文素质较低。因此，我国要加强对学生汉语教育的培养，提高学生的人文素质。

 

二、提高中国学生人文素质的对策

 

1.合理安排教学内容，提高课堂积极性

 

要提高学生的人文素质，就要让学生对汉语教育产生兴趣，采取不同的教学方法和教学内容，提高课堂的积极性，活跃课堂氛围。学生人文素质低下的主要原因是汉语教育涉及的知识内容较多，而学校在安排课程时，只给学生较少的课程来学习，导致学生对中国文化知识的理解不够透彻。因此，我国各学校要改变传统的教学方法，结合新时代的多媒体教学，带动学生思维的发展，努力营造和谐和谐的教学氛围。此外，教师还应将课堂交给学生，让学生有更多的时间表达自己的意见和意见；同时，教师也可以让学生成为课堂上的“小老师”，让学生在课堂上收集整理知识点后与学生分享，扩大知识面。

 

2.加强学生对人文素质的教育

 

由于每所学校都不重视学生的汉语教育，学生在学习课程的过程中没有纠正自己的态度，这在一定程度上影响了学生的学习效果和教学课堂的效率。在我国的教育教学体系中，汉语教育是指结合我国优秀文化背景的课程内容。学生要真正理解其知识内容，就必须了解中国博大精深的中国文化。通过学习本课程，学生要学会反思自己，积极纠正自己的不足，树立正确的人文教育意识。因此，各学校要从根本上改变学生的思想观念，采取一定措施提高课堂效率，加强学生的人文素质教育，让学生真正认识到学习汉语教育的作用，这对学生未来的发展极为重要。

 

3.提高教师的教学水平

 

无论是中小学还是大学，教师在教学中的地位都起着不可替代的作用。每个教师教授不同的学科知识，而汉语教育主要是指从事汉语教学的教师。这类教师的特点是对文学知识了解较多，思维能力较强。然而，中国教育教师不仅要在课堂教学中教授学生知识点，还要学会在业余时间学习和了解中国的人文素质教育，加强自身的教育水平，避免课堂上“学生问，老师不会”的尴尬局面。因此，各学校在聘用教师时，可以扩大聘用范围，广泛聘用专业知识多、文化底蕴深厚的人才教师。这样，教师将自己的专业知识传授给学生，提高学生对学习人文素质的兴趣，也可以提高学生的学习热情，让学生更积极地学习文化知识，让学生不知不觉地了解人文知识，提高学生的中国教育和人文素质水平。

 

三、结语

 

可以说，教育的最终目的是提高社会的发展和学生的人文素质。然而，随着教育体制的深入，改革过程中出现了一系列问题。虽然学生知识素质强，但人文素质太低。因此，各学校必须重视学生中文教育的培养，使学生在不断学习中逐步提高人文素质；同时，教师要不断提高专业知识素质，拓展知识面，转变教学方法和教学方法，不断提高学生的中文教育水平和人文素质。