加强人文教育，防止大学生犯罪

 

鉴于部分大学生缺乏人文教育，实施不道德、不文明行为甚至违法犯罪，建议采取以下两项措施加强大学生人文教育，树立正确的人文信念，远离违法犯罪。

 

首先，在大学生人文教育中培养人文。人文不仅包括理性思维能力，还包括性格和情感魅力。培养人文追求善，注重理解。在高校对大学生进行人文教育的过程中，既要注重记忆、理解、概括、抽象、逻辑思维等智力的培养，又要注重情感、态度、意志、兴趣等非智力方面的培养和培养，促进大学生形成相对稳定的质量结构；在注重系统学科知识传授的同时，也要注重不同学科知识的衔接，特别是科技与社会、文化、伦理等学科知识的联系，促进学生的全面、充分发展。只有为大学生提供完整的人文教育，包括人文培养，才能建立正确的人文信念。

 

其次，贯彻科学精神和人文价值，体现在大学生的科学教育中。科学精神是一种敢于怀疑和批判的精神。真正的科学教育是以传授基础科学知识为手段或载体，培养科学精神和态度的教育。它包含了科学精神和人文价值。培养的学生不仅具有优秀的专业知识，而且具有良好的身心健康，不仅具有合格的专业技能，而且具有人文关怀和社会责任感。目前，许多高校的科学教育只强调向大学生传授知识和技能，这实际上是一种不完整的科学教育。教育的本质是激发和挖掘每个学生的兴趣、潜力和才能。高校科学教育应始终将科学精神与人文价值紧密结合，激发大学生的求知欲，使其宽容，自觉远离违法犯罪。

 

预防大学生犯罪是一项系统工程，加强道德教育、法治教育和人文教育是做好本工程的基础工作。当然，生命教育、感恩教育、心理素质教育、青春期教育、挫折教育、方法论教育等对大学生健康成长的作用也不容忽视。加强大学生人文素质教育，要与提高高校教师素质紧密结合。高校教师不仅要有广泛的知识和兴趣，还要有高尚的人文精神和强烈的人文关怀。他们可以真正把“教师”作为自己的第一身份，把“教育”作为自己的第一责任，用最好的教学和最专注的情感培养和关心每一个学生。高校教师不仅要做好教学生知识和技能的“教师”，还要做好教学生理性、生活、关心学生素质、作风和生活的“教师”。道德教育、法治教育和人文教育是内化于心的智慧启示，外化于行的规范和失范制裁也非常重要。如果法律法规只是被束之高阁，那么再多的教育，再多的传播思想也无济于事。因此，除教育外，还要加强对大学生的违法犯罪行为榈闹撇昧Χ龋?让犯罪分子受到应有的处罚。这不仅是公平原则的内在要求，也促使更多的大学生增强法治意识，从而增强道德教育、法治教育和人文教育的效果。