孩子能否接受良好的教育是非常重要的。在儿童教育中，教师的引导作用很大，但家长的作用不容忽视。父母是孩子最亲密的人，也是孩子的第一任老师，一直为孩子树立榜样，也是孩子一生的人生指导者。根据《幼儿园教育指导纲要》的指导要点，教师和家长是儿童社会学习的重要影响源。模仿是儿童社会学习的重要途径。教师和家长的言行直接间接地影响着孩子，构成了他们学习的“榜样”。因此，教师和家长要注意自己的言行，为孩子树立好榜样。儿童的社会培养需要家庭与幼儿园教育保持一致。为了让孩子养成良好的习惯，树立正确的三观，家长的参与是必不可少的。但是家长如何发挥自己的作用，如何与老师有效沟通合作，共同培养孩子呢？

 

首先，父母应该参与孩子的成长

 

孩子在幼儿园和老师、孩子在一起，但剩下的时间都是和父母在一起。如果父母因为工作或其他原因忽视孩子，会造成不良后果。因为父母不在乎，孩子不能健康成长的案例不多。一些在这样的环境中长大的孩子往往容易做对社会和他人不利的事情。因此，家长要尽最大努力参与孩子的生活和成长，在孩子的成长过程中给予应有的指导和教育。比如小班的孩子经常有绘画课程，有的可以带回家创作。这时，家长可以陪伴孩子，提出自己的意见，与孩子沟通，了解孩子的想法。如果能和孩子一起画画，那就更好了。它不仅可以提高孩子对美的感受，增强他们的审美能力，还可以增进父母和孩子之间的感情，使他们更加亲密。家长不应该错过幼儿园组织的大型家长和孩子的沟通活动。

 

二、教师要主动与家长沟通

 

除了家长经常参与孩子的活动，了解孩子的成长情况外，教师还应主动与家长沟通，与家长沟通孩子最近的情况，及时发现问题，把问题扼杀在萌芽状态。教师需要与家长进行情感和信息交流，详细了解家长对幼儿教学的要求，引导家长参与教育过程，激发他们的兴趣。首先，教师要给予家长一定的尊重。父母是个性完整的成年人，每个人都有自己的人生观和价值观。因此，作为一名教师，我们应该给予每个家长应有的尊重，平等沟通，及时提出自己的建议，倾听自己的想法。教师这样做的好处是，他们可以营造一种轻松愉快的氛围，这无疑对交流大有裨益。其次，教师要学会换位思考。每个人都会成为父母，所以老师有时需要换位思考，与父母交换环境，体验父母的心情，然后交流。现在有很多老师还没有成为家长，所以在某些方面没有经验。有些老师成为家长后，但在工作中很难改变自己的感受，所以会和家长有很大的分歧。为了避免这种情况，教师应该能够更多地了解父母的情绪，并从他们的角度进行有效的沟通。第三，老师要对家长有耐心。现在有很多家长不了解孩子的情况，也不知道如何正确引导孩子，成为孩子的榜样。此时，教师应耐心与家长沟通，谈论孩子的现状，不能像谈论天气那样随意，而是需要严格的内容来支持理论教育。家长需要知道如何科学地教育孩子。也许有些家长一两次都不知道怎么做，所以老师要耐心地引导家长。甚至有些家长的做法也很不正确，比如溺爱孩子或过度打骂孩子，都是急需纠正的。教师应告诉家长要了解孩子的内心，跟上时代潮流，及时更新教育观念。例如，你可以教父母一些技能，比如小班的孩子不会自己穿衣服，老师可以让父母在家里有空的时候和孩子玩游戏，教孩子慢慢学会穿衣服。从最简单的开始，教孩子帮娃娃穿衣服，扣扣子就可以了。最后，采取适当的方式与家长沟通。在日常工作中，教师可以使用短信、微信、QQ等工具，及时提醒家长配合幼儿园，教育孩子。只有家庭无缝衔接，才能在更大程度上发挥合作作用。儿童正处于不断变化的时代，社会需要综合素质的发展。这种综合学习应该融入到各种日常学习活动中，并反映在儿童日常生活的各个方面。要形成社会素质，仅靠老师的教学是不可能完成的，也需要家长的全力配合。教师和家长的合作教育就像一盏明灯，指引着他们的人生道路。

 

三、结束语

 

总之，家长的参与可以使他们逐渐意识到自己也是儿童教育的主体，承担与教师合作的责任，发挥潜移默化的影响作用。教师可以将家长视为重要的教育合作伙伴，在相互尊重、平等的原则下共同努力。教师与家长的合作实现了家庭教育，带来了双赢局面，帮助孩子健康成长。