“一带一路”是指“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”。2015年3月，国务院发布了《推进丝绸之路经济带共建和21世纪海上丝绸之路愿景与行动》，“一带一路”战略已成为中国最高的国家顶级战略。[1]“一带一路”战略作为一种新思想、新战略，加强了与沿线相关国家的沟通与讨论。在基础设施互联、产业投资、资源开发、经贸合作、金融合作、人文交流、生态保护、海上合作等领域，推动了一批时机成熟的重点合作项目[2]通过对“一带一路”建设方案的分析，我们可以发现，它不仅对职业教育有很大的需求和依赖，而且为我国职业教育的发展带来了巨大的机遇。

 

1 一带一路战略为企业提供了重要的发展机遇

 

早在中国加入世界贸易组织获得进入其他国家市场的权利后，国家就制定了公司“走出去”的战略。有色金属公司是第一个走出去的。一些中央企业、地方龙头企业和民营大型企业在非洲、东南亚、南美和中亚都有大量的投资和建设项目。“一带一路”战略的实施将促进越来越广泛的企业走出去。“一带一路”起源于中国，贯穿中亚东南亚、南亚西亚，甚至欧洲部分地区，东牵亚太经济带，西部欧洲经济带，涉及近60个国家和单独的贸易区，总人口约44亿，GDP约21万亿美元[3]，成为中国经济发展的新增长点。中国的“一带一路”战略为企业的发展提供了新的机遇。大量的海外项目和订单使企业“走出去”。在推动中国企业走出去的同时，不仅实现了资本、技术、标准、中国产出的创造，也实现了国内产业结构的转型升级，为企业的创新发展创造了条件。

 

2 公司“领先”急需职业教育为其“助力”

 

“一带一路”沿线基本都是发展中国家。由于这些国家经济发展水平低，工业基础薄弱，人才培养不足，一线工人数量不足，操作技能不达标，中国项目建成后无法生产，生产后无法实现稳定生产，稳定生产后无法有效降低成本，给公司发展带来了巨大压力。因此，很多公司在体验战略“红利”的同时，也面临着职业人才不足的隐痛。[4]“教育跟随产业”，大量基础项目高速铁路、高速公路、发电厂、有色金属投资巨大，必然需要大量熟悉国家经济、政治、文化、习俗和国际贸易规则（海外项目管理人才、营销人才、工程师和大量技术工人）。人才因素是“一带一路”建设成功的关键。[5]（1）企业走出去，可以带出人才，但不能无休止地挖掘人才。人力资源的开发不能依靠股票，而是依靠增量。一方面，员工的流动受到各种因素的限制，总是有一些员工因为各种原因不愿意出国，另一方面，当地国家不允许派遣大量的外国工人为自己的利益。（2）公司“走出去”在当地经营，不能为当地人口提供就业机会，但我们的项目建设大多在发展中国家，经济发展相对落后，教育水平相对较低，产业布局主要是农业，产业较少，导致当地技能人才差距过大，给企业的后期发展带来了很大的困难。（3）为了有效解决员工问题，中国企业也做了很多努力，但公司有生产经营的方法，但对教育是外行。在当地建立的培训机构中，当地教师对中国文化和中国企业文化并不熟悉，甚至有些教师仍在煽动反华情绪，公司支付工资却得不到理想的员工，这让企业非常难过。

 

职业院校是我国高等教育中最灵活的环节。创新办学模式、服务全球化的公司也是职业教育义不容辞的责任。公司迫切需要职业教育走出去，为企业培养热爱中国、了解、熟悉和接受中国文化和中国企业文化的员工；职业教育迫切需要走出去，培养懂中国机器设备运营的员工；职业教育迫切需要走出去，培养懂中国商品技术标准和生产要求、熟悉生产经营步骤的人才。因此，公司的“领先”迫切需要职业教育的“帮助”。

 

3 建立校企合作联盟，共同培养人才，职业教育“跟上”

 

“一带一路”国家战略的快速实施深刻影响了职业教育的发展，为职业教育带来了难得的机遇和发展空间，也为职业教育提出了新的现实考验。面对海外巨大的人才需求和国内过剩的职业教学资源，职业教育需要跟上公司的脚印，这不仅可以减少国内职业教育资源的过剩，达到“去库存”的目的，而且有效地“帮助”公司的海外发展，实现双赢局面。

 

对于职业教育“如何跟上”问题，初步形成共识，即有效发挥职业教育开放、社会、实用的特点，充分依靠社会力量，以企业为合作伙伴，建立企业合作联盟，走多元化发展之路。具体来说，一方面，新加坡和欧盟成员国职业教育发达国家可以成为我国职业教育战略引进和学习的对象，通过“外国使用”进一步提高我国职业教育的发展水平，提高职业教育的吸引力和职业教育服务经济和社会发展的能力。另一方面，许多职业院校，特别是中国示范学校应共同努力，携手合作，积极开拓海外市场，共同打造中国职业教育品牌，通过海外分支机构，与中国企业建立职业技能培训中心，与海外职业学校创造重点学科，根据当地需要，协助外国企业和中国公司培养新一代工业工人，服务当地经济发展，是非常前瞻性和脚踏实地的选择。

 

4 结语

 

经济规划和人才培养是社会发展的关键。在“一带一路”战略背景下，如何打好“产业与教育”、“企业和学校”是职业教育发展道路的选择，不再让“走出去”的公司担心找不到人。因此，在“一带一路”战略背景下，全面启动双边多边职业教育政策对话，明确合作关系，凝聚合作共识，将成为中国职业教育跨国发展的前奏。