幼儿园的孩子活泼好动，对外面的事情充满好奇。因此，幼儿教育首先要以科学为基础，以儿童的全面发展为基础，不能遏制儿童的天性。以科学为基础的儿童特色教育应以儿童为核心，促进每个儿童在各自程度上自由全面发展，是一个有目的、有计划、有特色的教育过程。

 

1、儿童特色教育以科学为基础的认知

 

1.改变教育理念和教学方法

 

传统的幼儿园教育理念以教师为主体，更多的是发挥教师的作用，科学的幼儿教育理念是以儿童为主体，以儿童的发展为基础，教师应充分了解每个孩子，发现他们在不同领域的潜力，培养他们独立、自律、合作的能力，同时教师应改变教学方法，将现代媒体设备应用于教学。基于科学的儿童特色教育是发现每个儿童的潜力，有利于儿童个性的发展

 

教育。

 

2.课程体系要科学规范

 

科学的儿童特色教育不仅要有特色，而且要科学规范课程体系。儿童不仅要接触一门课程，还要涉及语言、艺术、社会、健康和科学五个领域。只有这样，孩子们才能建立一个系统的知识结构，并在许多领域发现自己的潜力。

 

3.幼儿教学要结合实际生活，拓展知识面

 

孩子还处于成长阶段，对社会的认知能力还不够。因此，在以科学为基础的幼儿特色教育中，教师要结合实际生活，让孩子有直观的认识，在中学和学习中进行教学实践，拓展知识面，激发参与热情。

 

二、以科学为基础的儿童特色教育实践

 

1.形成特色幼儿园企业文化，全面改善办园条件

 

在以科学为基础的幼儿特色教育实践中，首先要形成特色幼儿园企业文化，注重完善幼儿园硬件配置。幼儿园的文化氛围在教育实践中可能无法体现出来，但会潜移默化地影响幼儿园的孩子，教师无形中起着重要的作用；硬件配置有利于提高幼儿园特色教育质量，促进每个学生的全面发展。比如有的孩子从小就有舞蹈天赋，在科学的幼儿特色教育中要不断激发孩子的潜能，所以需要舞蹈室等功能室来发挥他们的优势。

 

2.选择合适的教学模式，注重培养孩子的创新能力

 

在特色教育的实践中，教师应根据学生的兴趣选择合适的教学方法。他们可以选择构建情境教学方法，在课堂上给孩子讲一个与课程相关的故事或唱一首儿歌，让学生积极参与教学；你可以选择问题教学方法。在对孩子进行数字化教学时，可以对生活中存在的模型或玩具模型提出问题，从而激发孩子的学习主动性；可以选择信息化教学方法。基于科学的儿童特色教育是在一定硬件配置的基础上实施的。因此，教师可以通过多媒体设备呈现课程内容，提高教学效率。在特色教育实践中，要注意培养孩子的创新能力。老师不应该训斥一些与课堂教学无关的活动，而应该积极引导正确的方向。比如孩子对冬天窗户上的雾感兴趣，就会在上面画各种图案。虽然孩子确实在做一些与课堂无关的活动，但老师要积极引导和教育孩子这些雾是如何产生的，这样孩子的思维才会更加传播。

 

3.注意孩子的课外实践

 

以科学为基础的儿童特色教育不仅要学习教科书的内容，还要注重儿童的实践技能，从小培养儿童的动手能力和大脑能力，培养儿童独立探索的精神。在综合课程体系中，引导儿童实践，如让儿童描述春天的风景，教师可以带领儿童到公园亲自感受自然，感受春天的美，从而培养儿童的实践能力和独立探索的精神。

 

4.采用混龄教育方法

 

混合年龄教育是一种新的、独特的教育模式。由于今天的孩子大多是独生子女，他们从小就受到父母和长辈的青睐。他们很容易以自我为中心，不学会分享，缺乏责任感，不利于将来融入社会。混合年龄教育可以让孩子在学校体验到兄弟姐妹的关怀和帮助，学会关心他人，相互合作，帮助他们建立一定的责任感和正义感，有利于他们的健康，促进孩子的社会发展。

 

综上所述，以科学为基础的儿童特色教育实践应从幼儿园文化设施、教师教育理念、教学方法、儿童课外实践等方面进行特色教育，培养儿童的创新能力、独立探索和合作精神，促进儿童的全面发展。