提高工商管理专业大学生人文素质的思路

 

（1）深刻认识工商管理专业特点，转变办学理念，以培养积累能力强的人才为己任

 

张杰认为，工商管理专业的学生应具备高尚的道德情操、商业伦理、终身学习能力、合作沟通能力、管理能力、适应社会转型的能力、良好的心理和生理素质[3]。因此，高校应具有强烈的社会责任感，树立正确的教育观，冷静下来，放弃“立竿见影”的办学理念，展现“百年树人”的精神。在强调学习专业知识、掌握专业技能的同时，要充分重视人文素质教育，以马克思主义的思想道德机制和具有中华民族特色的“诚信”等价值观、道德原则和道德规范，帮助学生形成正确的价值观和价值观；调动学生树立高尚的人生理想。只有这样的人才是合格的职业经理人。只有培养这样的人，才能完成自己的使命，承担应有的社会责任。

 

（2）通过多种方式提高工商管理专业大学生人文素质

 

首先，我们应该处理学生的学习主动性问题。只有当学生意识到提高人文素质的重要性，养成独立学习和终身学习的习惯和意识时，外部努力才能有效地改变。除了社会家庭的努力外，新生入学教育、辅导员、教师还应有意识地帮助学生了解进入大学的目的和特点，引导学生正确利用业余时间；防止大学生以简单的“实用”标准确定课程的重要性，忽视一些文学、历史、哲学、艺术课程，完全注重技能学习和商业学习的短视行为。

 

同时，高校应尝试多种方式提高工商管理专业大学生的人文素质。

 

大学生人文素质教育一般采用两种形式。一是调整学科、专业和课程结构，丰富课程内容，拓宽和优化学生知识结构。一般来说，工商管理教育主要包括六个学科：经济学、工商管理（包括贸易）、外语学科、人文学科、工程设计学科、法律学科，部分学校共有45门课程。增加或大幅度调整课程结构是不现实的，以完成现有的教学任务。因此，教师在教授业务知识的同时，要充分利用现有的课程体系，嵌入人文知识和内在的人文情怀。以教师自身的人文修养影响学生，以先贤哲人的精神激励学生，润物无声是更可行的方法。二是建设校园文化，开展文化专题讲座、社会实践、社区活动等体验式人文素质教育。优美的校园景观和浓厚的校园文化氛围是培养学生人文气质的最佳途径。利用充满艺术气息的摄影展、绘画书法展，宣传优雅的审美趣味；利用各种晚会、体育比赛、演讲活动和阅读活动，帮助学生建立积极健康的生活和休闲方式；利用各种高水平、生动有趣的讲座，提高学生对人文学习的兴趣，开阔视野；利用广阔安静的图书馆和在线教育资源，为学生提供学习和提高的概率。。。就像江西理工大学胡龙华在长期的大学生人文教育工作实践中提出的KEP方法：大学生人文素质培养的三个主要阶段，即人文知识教育（knowledge education）、文化环境的影响（environment affect）和人文实践的改进（practice improve），适合大学生人文素养的培养，从知识开始→启迪精神→营造氛围→实践提升→止于境界的内在规律[4]，综合运用各种方法，有效提高大学生的人文素质。