一、小城市青年就业现状调查

 

中国社会正在经历一个复杂的转型阶段。自20世纪80年代以来，各方面的改革开放给我们带来了无数的新事物和新思维，包括优缺点。万花筒般的社会形势很难坚持初衷，也不知道如何识别。在经济发达的长三角地区，人们的物质生活质量呈几何级提高，接近甚至超越了欧美发达国家，但家庭教育理念仍保守，与传统观念捆绑当代青年，明显削弱下一代就业意识和社会生存能力，对社会的可持续发展产生负面影响。

 

以浙江省桐乡市官方统计数据为例:2013年大学毕业生失业141人，就业129人，年底实际注册大学毕业生失业173人，略高于2012年[1]。传媒学院桐乡校区学生抽样调查显示，对于第一份工作，近一半的学生月薪在2000元以上，近一半的学生要求月薪在4000元以上，没有学生月薪在2000元以下；只有10%的学生有创业的打算；40%的学生觉得自己没有足够的自理能力，所以下班后最好有家长照顾；15%的学生考虑毕业后失业；15%的学生考虑回家啃老；70%的学生没有职业规划，没有坚定的信心或目标。

 

可以看出，目前大学生的求职意向相对理性，不追求高薪，对社会和工作充满渴望。然而，仍有许多学生缺乏独立生活的能力，缺乏职业规划，对未来社会生活的复杂和困难没有心理准备，也没有克服困难和前进的精神。大量中国青年缺乏这些能力的很大一部分原因来自于落后的家庭教育。

 

二是从家庭和自我两个方面解决问题

 

以上讲述了作者身边社会青年的“亚健康”状态，很多都是家庭教育不当造成的。父母视野狭窄，溺爱，孩子必须懒惰，眼睛低，在不断变化的当代社会很容易被淘汰，不利于整个国民素质的提高和国民经济的发展。心理学研究和实践经验证明，家庭教育的影响远远超过学校教育，而中国教育的发展，特别是在个性、生活习惯和学习习惯的形成上，应该更依赖父母。有人曾经告诉笔者，中国父母真的不懂教育，应该多读书，多学习国外的教育经验，而不是抱着孔孟。世界已经是一个“地球村”，各种文化向我们扑面而来，“躲”是躲不开的，要么直接被淘汰。家长要立足本国，放眼世界，比较各种教育方法，根据自己的实际情况取其精华，去其糟粕，培养下一代独立健康的人格，加强职业指导[2]，把孩子培养成与时俱进、与世界接轨、有目标、有信心、有办法的21世纪新人才，这是中国家庭教育的出路。