为适应新时代经济发展和产业结构调整，体现终身教育理念，确保人民有条件接受职业教育，协调中高等职业教育发展，建立具有中国特色的现代职业教育体系是当前必须坚持的发展方向。这一制度的建立反映了新时代经济社会发展对高素质技术技能人才的迫切需要，以及学习型社会的逐步形成。没有一流的技术人员，就没有一流的制造业。技术学校作为中等职业教育，肩负着向社会输送一线技术人才的重任。教育目标是确保学生充分掌握劳动技术技能，形成实际职业能力，获得社会生存能力和终身发展素质。其目的与现代职业教育体系的目的有机统一。本文从现代职业教育的角度分析了现代技术教育发展和创新的方向和战略。

 

一、现代职业教育特点

 

1.适应经济发展的需要。现代职业教育体系是基于适应新时代经济发展、现代产业结构调整、满足终身全面发展，通过建立和完善技能人才体系培训体系，研究和遵循高素质技能人才成长规律，科学定位各类职业教育机构和合理布局，形成全面、灵活的人才培训水平结构和类型结构，为经济社会发展提供强有力的支持。

 

2.科学协调，合理衔接。现代职业教育要科学协调中高等职业教育的发展，合理设计教育课程，有序衔接目标培养、教学资源整合、招生制度设置、教育专业设置、评价机制、教师队伍建设、行业指导、校企合作办学等不同领域，使技术技能型人才的培养更具针对性、多样性和系统性；

 

3.多元化的教育模式。现代职业教育体系仍然保持着教育类别的共同属性。多元化、多层次、多类型的办学模式是现代职业教育发展的必由之路。因此，实施以需求为导向、与普通教育、继续教育沟通、全日制教育与兼职教育并行的职业教育发展模式，为职业教育人才的成长拓宽道路。

 

二、现代技工教育的不足

 

目前，我国经济已逐步进入健康发展的新阶段。这种外部环境的改善显著增强了技术教育发展的经济基础。技术教育正迎来难得的发展机遇，应借此机会提高教学效率，加快教学建设，提高教育水平。然而，目前的技术教育仍存在许多不足，包括：

 

1. 发展困难，处于弱势地位。与普通教育相比，技术教育长期处于弱势地位，技术教育毕业生个人收入低，社会地位低，个人需求少。我国过度扩大的教育筛选功能忽视了社会需求和人才多样性，导致一方面技术应用人才和高技能人才短缺，另一方面缺乏积极接受技术教育的学生，导致技术教育发展困难。

 

2. 投资不足。长期以来，由于传统印象的影响，技术教育资源配置和教师建设缺乏滞后，教育资金增长小，投资明显不足，投资有限资源优先分配给高等职业教育，技术教育资源异常缺乏。同时，技术教育机构教师建设普遍存在教师教育程度低、教师结构不合理、缺乏双师型教师、培训机会少等缺点，导致技术教育发展缓慢。

 

三、结语

 

技术教育是我国现代职业教育体系的重要组成部分，是经济社会发展的重要基础，在培养技能型、实用型人才方面发挥着特殊的重要作用。发展现代技术教育，要注重市场经济需求，树立新观念，调整专业结构，注重实践性和可持续发展，为社会发展提供更多高素质的技术人才。