大学生士兵对军队教育管理的挑战

 

1 大学生士兵的鲜明特点与部队岗位平台不相适应的矛盾

 

大学生选择参军更注重个人能力的提高或能否获得更大的发展空间。在参军之前，甚至在参军之前，许多大学毕业生都制定了相应的个人军事生涯计划，目标明确。但进入军队后发现，由于军队使命的特殊性和专业相应岗位的有限性，无法发挥其专业优势，感到“英雄无用”，更难满足大学生提高专业技能水平的需要，影响大学生士兵的学习和工作热情，也造成人力资源的浪费。

 

2 骨干之间存在矛盾

 

与军队相比，大学环境更加活跃、民主、轻松，是一个自由舒适的环境。因此，大多数大学生在这样的环境中充满活力和青春活力，这也是大多数大学生个性鲜明、独立性强的主要原因。然而，大学校园环境与军队形成鲜明对比，军队绝对服从高度统一的集约化管理环境，因此这种对比会造成大学生士兵的心理落差。此外，大学生士兵在专业知识上有明显的优势，接受能力强使干部难以管理和安排培训。最后，由于许多军队的基层管理骨干在年龄、学历、素质、能力等方面与大学生士兵形成倒挂现象，会威胁到现任军官的权威，使其难以管理军队。

 

倒挂主要体现在以下三个方面。第一个是年龄。大学毕业生入伍时一般为22-24岁，但入伍士兵中高中士兵成年时入伍，成为班长大多为20岁。因此，班长的年龄会比新兵年轻，形成小兵带大兵的局面。第二个是教育。大学生大多是本科学历，但普通士兵招收的是高中、初中学历的人。因此，面对只有高中学历或初中学历的班长骨干，大学生士兵会有一种心理优势的感觉。由于这方面的优势，他们会把自己的地位做得太高，潜意识里变得更高，从而导致班长之间缺乏沟通。即使他们说话，他们也不对。最后，能力和素质。由于多年的军事生活经验，班长骨干在挫折中不断成长，在信念和技能上有了很大的提高。然而，除了带兵优势，其他能力与大学生士兵相差甚远。

 

3 结语

 

大学生士兵的管理教育和培训不能暂时完成，其复杂性和困难程度已经参加了中国基层军队的研究生入学考试。因此，我们需要了解和连接军队的科学管理，同时也要寻求如何培养创新和高素质的军事人才，使中国的国防事业更加坚实。只有这样，中国才能培养大学生士兵成为有用的国防人才，发挥其应有的作用。