教育论文
高校开展传统文化教育所面临的压力和原因
时间：2024-11-19 23:45 所属分类：教育论文 点击次数：
高校开展传统文化教育所面临的压力和原因
在大学生中开展传统文化教育是大学生教育的重要组成部分。它不仅可以提高大学生的文化素养，有助于培养完整的人格，而且是继承中国传统文化、构建和谐文明社会的重要途径[4]。但在今天的校园里，传统文化教育的发展是困难的。经过调查分析，笔者认为主要原因如下。
1 缺乏广泛的社会氛围
当代中国社会在深化改革开放的过程中发展迅速，也对传统文化的保留提出了挑战。119名学生表示，“在从小接受的教育中，传统文化的比例不高，没有社会氛围”，占53.8%。然而，在谈到传统文化与现代市场经济的关系时，仍有156名学生认为“两者相辅相成，传统文化促进了现代市场经济的发展”，占70.6%。可见，虽然传统文化的传承仍有良好的思想意识基础，但在全社会快速发展的前提下，传统文化的社会氛围并不乐观。
2 缺乏良好的课堂氛围
在对教师的调查中，只有88名学生选择“3名以上教师偶尔宣传优秀传统文化”，占39.8%。只有9名学生选择“教师经常宣传优秀传统文化”，只有4.1%。更令人担忧的是，67名学生选择了“至少有一名教师反对宣传传统文化”，占30.3%。由此可见，在学生接受学校教育的主要地位上，传统文化正被其他思想所取代。
3 新媒体严重轻视传统文化
在涉及网络新媒体的调查中，119名学生选择了“网络媒体中很少有传统文化的内容”，占53.8%。在大学生最受欢迎的网络游戏世界里，38名学生选择了“网络游戏中传统文化的价值观”，仅占17.2%。相对而言，51人选择“从不反映传统道德价值观”，占23.1%。因此，可以看出，新媒体对传统文化的蔑视更加严重，这必然会使越来越多的大学生对传统文化失去兴趣，对传统文化教育活动的发展产生极其不利的影响。
4 高校考核奖惩制度普遍缺乏人文关怀
从某种意义上说，学校的评价体系决定了绝大多数学生的思想形态、努力方向和个性的形成。如今，大多数高校的评价体系仍然密切关注绩点排名、是否担任学生干部等，道德调查仍保持在形式上，难以取得实质性的突破。在此背景下，大多数学生更关心如何提高成绩，竞选学生干部。虽然学习是学生的责任，但如果盲目追求成绩，鼓励竞争，鄙视道德教育，必然会导致当代大学生的整体道德衰退。如何在以排名为主要标准的评价体系中反映道德标准的评价仍有待思考。
5 传统文化教育常规模式的局限性
受以往教育模式的限制，目前传统文化教育主要集中在专题讲座和展板宣传上。在接受调查的学生中，131名学生选择“愿意参加传统文化讲座”，占63.8%。这些活动组织简单易行，受众相对广泛，但也有一定的局限性。比如讲座形式单一，观众容易觉得无聊，会受到讲师知识水平和演讲风格的限制。我遇到过组织讲座但参与者很少的尴尬局面。因此，要开展效果显著、可行性强的教育活动，需要深入思考和探索。
