以正确的集体舆论引导人

集体舆论是大多数人认同的在集体中占主导地位的言论和意见。它以讨论或褒贬的形式肯定或否定集体趋势或集体成员的言行，成为控制个人或集体发展的力量。积极正确的舆论可以促进明辨是非、祛邪扶正、凝聚人心、鼓舞人心，而消极错误的舆论则会在混淆是非、松懈人心、毒化氛围中发挥不良作用。面对正确的舆论，集体成员会自觉调整个人与集体的关系，改变与之不相适应的思想和行为，把个人放在集体中，从而促进每个成员的健康成长。班级集体建设的一项重要任务是努力培养健康向上的集体舆论，使之成为学生实现道德评价和自我教育的有效手段，加快良好集体的形成和发展。

 

正如集体主义思想教育需要通过集体活动来实现一样，正确的集体舆论也是在一系列有益的集体活动中逐步培养和形成的。需要注意的是，集体本身就是一种强大的教育力量。一个健全的班级集体可以在活动过程中陶冶人的情操，提高人的个性，提高人的社会认识水平和自我教育意识。因此，要善于设计和组织学生开展各种健康有益的集体活动，有意识地在活动中培养和引导正确积极的集体舆论。

 

在引导和培养正确的集体舆论的过程中，首先要让集体成员了解和掌握正确的价值观、道德观和判断真、善、美、假、丑的标准，促进他们思想的健康发展，提高集体舆论的质量，防止不健康舆论的产生。同时，要在集体中进行表扬和批评，这对正确舆论的形成至关重要。要时刻表扬好人好事，及时批评纠正错误行为和一切不利于集体进步、损害集体形象的不良言行，支持正气，抑制不良风气，激励进取，始终把集体舆论引向正确的方向。表扬和批评要实事求是、客观公正、恰到好处，谨防虚假夸张，避免舆论失真。要建立班级舆论阵地，如班会、团队活动等，把准备和组织活动的过程作为培养和形成正确的集体舆论的过程；充分利用黑板报、墙报、专栏、班级日记等，开展教育宣传，加强舆论氛围，促进舆论发展。