首先，提高小学语文课堂教学效率，丰富教学手段，激发学生兴趣是关键

 

兴趣是最好的老师。教师要想提高语文课堂教学效率，就要努力最大限度地激发学生的学习兴趣和积极性，让学生在浓厚兴趣的激励和牵引下不断学习和探索语文知识，在教学中采用丰富多样的教学方法是激发学生兴趣的有效途径。教师可以在课堂教学中创造有趣生动的教学情境，引导学生深入体验教材文章的内容、深刻的意义和真挚的情感。教师还可以设置悬念，引入语文教学内容。通过层层怀疑，学生的好奇心逐渐达到高潮，有效激发了他们的积极性。老师还可以通过猜谜语、讲笑话、唱歌来缓解学生在课堂上的学习压力，放松紧张的神经。总之，教师不能从头到尾使用教学手段，而是采取各种手段相互合作，创造有趣活泼的教学课堂，只有丰富多样的教学方法，才能有效激发学生的学习兴趣，提高学习主动性，促进语文课堂教学效率的提高。

 

例如，在解释人民教育版小学四年级的文章《可爱的草塘》时，我为学生们设置了一个有趣的教学情境。首先，我复制了很多关于草塘的图片，在课堂上向学生展示，让学生轮流描述图片上的风景。有些学生说草塘太大了，我第一次看到这么大的草塘；有些学生说草塘里的草真的很好看；有些学生说草塘里的小动物真的很可爱。你可以看到他们对这些图片非常感兴趣，你和我讨论也很开心，完全被草塘的图片所吸引，此时我及时介绍了今天的教学内容，让学生理解草塘阅读文章，最后有效地学习这篇文章，课堂教学取得了良好的效果。

 

二是提高语文课堂教学效率，营造自由的课堂教学氛围是重点

 

积极、自由、民主的课堂教学氛围有助于学生学习汉语知识，提高课堂教学效率。因此，教师在课堂教学中要注意营造课堂教学氛围，让学生在轻松自由的课堂环境中释放自己的天性，让他们在积极的讨论交流中不断碰撞出智慧的火花，从而有效提高课堂教学效果。在营造课堂氛围时，教师要积极与学生沟通，充分了解学生的思想，在课堂氛围中体现他们的合理需求，充分发挥他们的主体作用，让他们积极参与课堂学习。当然，课堂的民主和自由并不意味着无组织、无纪律，而是在保证教学秩序的同时放松自由，这意味着学生不能把打闹和调皮带到课堂上。总之，营造自由民主的课堂学习氛围是提高小学语文课堂教学效率的重点。只有这样才能调动学生的学习激情，课堂教学效果自然会上升。

 

例如，在讲解文成公主进藏时，我为学生营造了民主自由的学习氛围，即让学生进行小组合作学习。我根据学习情况把学生分成几组，让学生分组探索事先设定的话题。这些话题包括：文成公主进藏的背景是什么？这篇文章讲了什么样的故事？唐代各民族的交流情况如何？读完这篇文章你有什么感受？学生们拿到话题后，开始积极讨论。队员们争相发言。学生的学习热情达到顶峰，课堂气氛自然很好。通过这次小组合作学习，学生的学习积极性和主动性得到了很大的提高。他们对文成公主进藏有了深刻的了解，课堂教学效率明显优于以往。

 

总之，提高小学语文课堂教学效率是当前小学语文教学的重中之重。教师要在教学过程中不断探索提高课堂教学效率的最佳途径，使小学语文课堂走出传统教学的困境，朝着创新、多元化、轻松、民主的方向发展，最终促进小学整体教学质量的稳步提高。