文艺论文
了解开展儿童戏剧活动的重要性
时间：2024-07-22 23:39 所属分类：文艺论文 点击次数：
湘西自治州凤凰县幼儿园老师张鹏在湖南省第三届幼儿艺术教育研讨会上展示了一个大班的儿童地方戏剧教育活动――“茶灯戏”。该活动受到与会代表和专家的高度赞扬，也给我们组织儿童地方戏剧教育活动带来了启示。
首先，了解当地戏剧艺术的特点
张先生认为，开展儿童地方戏剧教育活动，必须了解地方戏剧艺术的特点：
民族性。戏剧体现了民族丰富的情感和强烈的地方民族特色，具有深厚的历史性、民族素质的因袭性和相同的欣赏习惯[1]。民族特色是地方戏剧孕育、生存和发展的重要基因。“茶灯戏”是湘西凤凰县的传统民间灯戏。它是在民间小调、劳动山歌、灯舞等基础上发展起来的，以表达劳动者的丰收、赞美生活、歌颂爱情为主要内容的民间歌舞剧，具有强烈的时代气息和鲜明的地方民族色彩。
综合性。戏剧是集文学、音乐、舞蹈、绘画、杂技、人们的生活习惯、习俗、礼仪、服饰、宗教等社会生活、文化艺术形式于一体的综合性艺术。“茶灯戏”的综合性首先体现在其涉及的艺术类型的多样性上，包括音乐、舞蹈、表演等。配乐主要由唢呐和锣鼓演奏。表演者在舞台上跳舞，用歌声描绘幸福的生活。其次，表演内容全面。有反映节日收获快乐的蚌壳舞，有表现劳动生活快乐的十二月采花，还有歌颂纯真爱情的夫妻观光。
喜剧。与其他戏剧不同的是，“茶灯戏”只说快乐，而不是悲伤。听《四季花开》中的丹角和丑角唱道：“春花开，花开是一朵花，一对阳雀，飞过山看，飞啊飞啊，看到桃花开啊，兄弟姐妹，飞啊飞，春天花开……”春天阳雀看桃花，夏天斑鸠看荷花，秋鸽看菊花，冬天喜鹊看梅花，表演者用歌曲描绘四季，用舞蹈表达一切，用轻松快乐的歌舞表达工人丰收的快乐，生活的快乐，爱的美。
夸张。作为一门艺术，戏剧会使用一定程度的夸张，夸张本身就是一种戏剧渲染。夸张可以增强戏剧的幽默感、吸引力和趣味性。“茶灯戏”特别需要夸张的表演，并努力让观众一眼就知道表演者想要传达什么。
二、了解开展儿童戏剧活动的重要性
思想决定行为。张先生认为，开展地方戏剧教育活动对儿童发展起着重要作用：
首先，有利于培养儿童的民族自豪感。“茶灯戏”是湘西凤凰县的传统民间灯戏，具有鲜明的地方民族特色。在幼儿园开展“茶灯戏”教育活动对培养儿童民族情感起着重要作用。教师通过带领孩子观看茶灯戏表演、创作茶灯戏动作等一系列教学手段，让孩子了解“茶灯戏”的戏剧形式，喜欢茶灯戏演员华丽的民族服饰、多变的动作造型、幽默易懂的歌词，让孩子在不知不觉中受到“茶灯戏”的影响和感染，从而增强孩子的民族自豪感。
其次，有利于培养儿童的想象力和创造力。戏剧是一种综合性的艺术，包括音乐、舞蹈和表演。在“茶灯戏”戏剧活动中，张先生运用了许多手段和方法来激发孩子的想象力和创造力。例如，在“你做，我猜”的游戏中，张先生让一个孩子用肢体语言表达他最喜欢的小动物，然后让另一个孩子猜猜是什么动物。
第三，有利于培养儿童的角色意识和团队精神。角色游戏是培养儿童角色意识的最重要途径之一。“茶灯戏”中的角色表演需要由一男一女共同完成。男孩和女孩互相交流他们合适的角色和分工，并根据自己的经验掌握游戏中的角色，如“水草”、“金鱼”，用自己恰当的行为完成角色任务。由于角色游戏本身需要多个角色的合作和相互支持，任何游戏的安排和组织都以儿童团队的形式出现[2]。因此，戏剧教育活动的过程不仅培养了儿童的角色意识，而且培养了儿童的团队精神和语言交流能力。
